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幼儿教学参考幼儿园大班数学教案：7的形成与数数幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标 1.通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。 2.培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3.学习7的形成数数,知道6添1是7,认读数字7,并理解7的实际意义。 活动准备 1.课件:7的数数2.课件:趣味练习请拼凑成7,1-67按照线写数字3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔6个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采6个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把6个萝卜变成7个?6添1是几?(4)幼儿复述:6添1是7。2、课件演示,操作验证。(1)出示6个苹果,幼儿点数出示6个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将6个桃子变成7个?6添1是几?3、利用课件认读数字:7(1)引导7个桃子用数字几来表示?出示数字“7”幼儿认读。(2)讨论字形:7像什么?(7像镰刀)。4、理解数的实际意义(1)7除了能表示7个桃子、7个萝卜外,还表示7个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结:7可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习:请拼凑7在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。3 / 3
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