计算机应用技术系2010-2011学年工作总结.doc

计算机应用技术系2010-2011学年工作总结本学年，计算机应用技术系在学院党委、学院行政的领导下，在学院各职能部门的大力配合与协助下，全系教师坚持以学院中心工作精神为指导，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持科学发展观，坚持以人为本、育人为先，以“123工程”为抓手，紧紧围绕更新高职教育观念、推进校企合作、加强专业建设、课程建设、教学团队建设五条主线，强化教育教学管理，卓有成效地完成了本学年教育教学等各项工作任务。为了总结经验，发杨优点，寻找差距，现对本学年工作总结如下： 一、 以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路 1、组织全系教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要和国家高等职业教育发展规划等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。2、组织全系教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、制订了计算机系“学期工作计划”和“十二五”发展规划，确立以“123工程”为抓手，打造计算机系的核心发展力。通过“123工程”的建设，进一步优化专业人才培养方案，构建先进的课程体系和教学体系，使计算机系的专业建设、课程建设、教学团队、校企合作等各项教学工作的内涵得到提升，打造自己的品牌与特色，在同类院校中具有一定的影响力与竟争力。4、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。5、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。 二、 突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。全系29位专任教师，肩负五个专业课程以及全院计算机文化基础课程，完成总课时量多学时，师均2学时，并有二十位教师还担任班主任和相应的行政工作，超工作量200%。2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平 加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。 狠抓课程教学，提高课堂教学质量。第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。 重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。开展专业社会调研，为专业改革提供依据。对有影响、有实力的IT行业企业作了调研，在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培养、社会需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述，对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有分量的调研报告，对专业改革的实施具有重要的指导意义。今年根据市埸需求又申报了一个移动通讯技术新专业。 三、 加强教学研究工作、发挥团队作用 ，成效显著 1、教学研究工作是项基础工作。没有“研究”，教育就谈不上高和深。本学期来我系把教学研究定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革，本学期全系共有16项教学研究课题获得学院教学科研立项，其中六项为学院重点教科研课题，占全院重点立项课题的60%。2、本学期年动漫设计与制作专业又获得学院重点建设专业，数据库原理及其应用和计算机网络技术被确立为学院精品课建设课程。目前，全系已经有二个学院重点专业，三门校级精品课，五门系精品课。通过精品课的建设，全面推动系专业重点课程的建设。3、本学年全系教师在国内各类专业性杂志上公开发表教学科研论文篇。四、 加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。 经过教育培养和岗位实践，我系拥有了一支能“文”能“武”能承担学院各项任务的师资队伍，涌现了一批优秀青年骨干教师。1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。采取各种措施提高教师队伍素质。 2、加强对青年教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。如计算机应用基础课教师中，都是年轻教师。这些教师朝气蓬勃，艰巨的教育教学任务不仅没有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年开始，这些青年教师参与了教材编写，表现很好。还有一些青年教师参与了精品课题的研究，也卓有成效。第二，因材施培，安排青年教师参与实施性大纲的编写，安排他们上大课、上公开课，不断给予他们锻炼的机会。鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。对教学工作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。如安排他们当教研室主任、班主任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两相宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角；第三、鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。因材施“培”，“导”学相长，促使青年教师迅速成长。 3、加强师德建设，培养一支无私奉献，师德高尚的教师队伍。教育教师树立良好的职业道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。 4、参与各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本功竞赛，鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛，增强履岗能力。5、鼓励青年教师积极参加各类国家级中级或高级专业资格技能考证，目前已经获得中级专业资格技能证书的有8位教师，本学期又有10位青年教师参加了全国各类专业资格技能考评。五、建设系核心专业，构建现代IT产业专业群，打造特色专业专业建设不仅决定了一个学校的教学水平及人才培养质量，还关系到学校的社会声誉，也关系到学校生存和持续健康发展。1、系确立的“123工程”，其目的就是按省示范性专业指标要求，建设好计算机应用专业，通过三、五的建设，进入省示范性专业行列。2、本学期，系申报了省财政专项重点专业建设经费300万，准备用于重点专业实训基地的建设。3、根据区域经济发展的需要，计算机系新增“应用电子技术专业”，本学期系根据社会用人需要又申报“移动通讯技术”新专业。4、组织各专业负责人学习全国示范性高职院校的先进经验，通过剖析典型安例，对全系五个专业的人才培养方案进行了优化，确立了以“专业知识、行业论证和专业资格技能证书“相融合的教学体系。六、加强课程建设力度，通过精品课建设，提升其他课程课程建设是高等职业教育教学改革的重要内容，对于职业教育培养目标的实现，课程设置、课程模式、教学内容与教材选用以及教学手段与方式方法的创新等，都具有重要的作用。1、 目前系有三门课程被确立为学院精品课程。2、 系已经启动了五门精品课建设计划。3、 系自编教材计算机基础与操作和计算机基础与操作实训二部。4、 已经启动与企业联合开发课程一门计算机生产实务，联合编写校企合作教材计算机组装与维修和计算机专业英语二部。七、深入开展校企合作，增强办学实力校企合作是高等职业教育的灵魂，特别是校企深度合作是我国高等教育教学改革与发展的重要途径之一，是培养新时代技能应用型人才的根本之路。一年来，计算机系在校企合作数量上，还是在校企合作质量上都有了突破。、一年来和中巴软件园开展了深度合作，在中巴软件园建立了“产品造型实训室”、“商务网站开发室”和“软件开发室”。有部分教师参与中巴软件园的科研、中巴软件园的工程技术人员来学院开讲座等。引进企业来学校，共同建立了新谋体公司增强了学生在校内实训练的机会。、已经和顺达电脑厂有限公司签订了“顺达电脑订单班”培养协议，实现了共同制定人才培养方案、共同成立教学指导委员会、共同建设实训室、共同培养双师型师资、联合开发课程、联合编写教材等已经达到了深度校企合作。、与中国蓝循公司等数家公司签订了联合办学协议。、一年来计算机系确立了一个先进的校企合作理念，即：“校企一体化、四联动、三合作”的校企合作理念，提高毕业生就业率。5、与校企合作单位成立校企合作教学指导委员会。八、以学生为本，爱心培养 ，创新工作，开创学生工作新局面 学生工作是教育工作的主线之一，是一项长期性最基础的工作。为了做好我系的学生工作，以系学务助理为组长，辅导员与班主任相结合，成立了系学生工作指导委员会，发挥了非常重要的作用。 1、把握正确的政治方向，了解和关心时事政治形势，时刻保持清醒的政治头脑，坚定不移的贯彻党的教育方针政策。 2、加强政治思想教育，开经常展大学生理想信念，民族主义、爱国主义，法律法规知识的教育，提高青年大学生思想政治素质。 3、建设两支队伍，发挥积极的引导作用。一是培养班主任队伍，为大学生引路导航，二是培养学生骨干力量，树立他们的威信，发挥他们的表率作用。 4、狠抓学风建设，以先教活动为契机，针对学生厌学、不学、无学现象，采取有效措施，强化日常管理，认真扎实的开展各项检查，务必扭转不良学风。 5、开展丰富多彩的文体活动，提高学生综合素质。组织开展文明健康，积极向上、寓教于乐、寓教于学的活动，丰富大学生生活，塑造大学生新形象。6、 抓好毕业生工作 、统一思想，提高认识，制定措施，细化责任，狠抓落实； 、成立毕业就业工作领导小组，系主任挂帅，领导成员、学生干事、班主任、教职员工齐心协力、齐抓共管； 、开展各种形式的就业教育，针对我系学生的特点及就业观配合学就业指导办，进行指导。通过社会调查专题讲座、师生座谈交流等，引导学生树立正确择业观，准确进行就业定位。 、组织学生参加招聘活动。12月8号系组织报名配合学院就业办前往广州市参加招聘会。 制定毕业生工作方案，成立毕业生工作领导小组和毕业生论文答辩委员会，加强对毕业生工作的指导和管理，系制定了相应的毕业设计和毕业实习文件。今年全系0级毕业生有人，全系教师参加指导，毕业题目有多个，涉及到计算机各个领域，并指定了责任人，制作了详细的日程安排，逐日逐项落实到位。教育毕业生临毕业期间服从管理，遵纪守法，注意安全，最后把毕业设计和毕业顶岗实习落实到位，保证了毕业生愉快离校。 九、加强制度建设，努力构建和谐环境，保证各项工作落实到位。 加强思想建设和制度建设，构建和谐团队是我们有力应对各种挑战和集中精力完成各项重任，推进我系全面发展的必要保证和必然要求。本学年以来，我系继续高举团结、和谐、诚实守信、稳定发展的旗帜，通过立章建制、强化管理，全系教师的集体主义思想得到了锻炼，思想道德素质和科学文化素质得到提高，集体战斗力显著增强，各项工作不断进步，全系教师更具凝聚力。在一致的需要、一致的利益、一致的目标下，我们构建了充满活力的工作环境，团结和睦的家园环境，进一步丰富和升华了我系的家园文化，开创了我系各项工作的新局面。 十、存在的问题回顾一学年来的工作，我们在以下几个方面做得不够。1、高学历，高职称的师资队伍不够。青年教师为了能适宜学院的发展，教学和科研水平还有待提高。2、教学研究与科研活动开展还只是起步阶段，远远不能满足学院发展的需要，对教学中存在的深层次问题研究得不够。3、实训条件还有待于完善，特别是专业实训条件跟不上，不利于专业建设和专门人才的培养。4、现代高等职业教育教学的观念、教学质量与教学管理还有等进一步加强、完善和提高。5、课程建设工作有待加强，特别是以点带面，发挥精品课程的建设作用方面需要进一步加强。 十一、今后工作的设想继续全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、广东省教育改革和发展规划纲要、国家高等职业教育发展规划与肇庆工商职业学院“十二五”规划纲要等文件精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以系确立的“工程”为抓手，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以校企合作为基础，以学生职业能力培养为根本，以专业建设、课程建设、教学团队建设为重点，始终遵循高职教育办学规律、产业发展规律和人才成长规律，走“产学研结合建专业，工学结合塑能力，校企合作谋发展的特色之路。根据学院的中心工作和总体工作部署，以提高办学内涵、教学质量为核心，紧紧围绕学院办学目标，不断更现代高等职业教学教育的观念，稳步推进我系现代高等职业教育教学管理理念，切实推进计算机系教育教学改革，为区域经济建设培养面向生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才。