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语法总结发音 ：40个字母21个元音: 19个辅音: 19个辅音的名字：: : : : : : : : : : : : : ; : : : : : 本学期所学过的语尾：用在名词后面的语尾： / ? . / 用在动词后面的语尾：/. /? /.(表示陈述或疑问)/. /.（表示命令）/. （表示共动）/ （表示过去）/ .(/ ) / .(/ .) （表示将来） . （想） (表示本人的决心和意愿 ,也可以用来询问对方的意见)/.(表示说话人的意向或询问对方的意见。)()?（询问对方的意见）() 用于谓词词干之后表示确认。/ 用于动词词干之后表示请求帮助或提供帮助。-. 在口语中，常用做终结语尾，比“/.”更口语化-() 表示目的-/ /. 表示应该-() / -之后- -之前- 表示并列,或动作的先后 -/ 表示动作的先后，而且前一动作是后一动作的条件。-/ - 用于谓词词干之后表示原因。1. 名词+./? (比较正式) 名词+（非尊敬形态） 名词+./. （更口语化）在汉语中都可以翻译为：是: 1）我是学生。 . / ./ .2）我是医生。 . / ./ .2. 动词+/. 表示陈述。 动词+/? 表示疑问。 动词+/ 表示陈述或者疑问。（更口语化） . - ? 在哪里学习韩国语啊？- . 我在教室里学习韩国语。. - ? 在哪里吃饭啊？- . 我在食堂吃饭。. + ? 去学校吗？ ? 来学校吗？ ? 男装在哪里卖啊？. +. . 我在食堂吃饭。 .() 我喝咖啡。 .我在学校学习韩国语。. ()+() . 我在教室里学习。3. 动词/形容词+/ 用于动词或形容词的后面表示过去 . + 1）我昨天去学校了。 ./ .2）你从哪里来的啊？ ? / ? . .+1）-吃早饭了吗？- ? /- ? 2) -是的，吃过了。-, ./ -, . 2）我曾经是老师。 ./ . . ()+ =1）我在教室学习了。 .(.) .(.) 2）我今天早晨做运动了。 . .4. 动词+/. 动词+/. 表示命令。“/”. 比“/”更尊敬更正式。. . / . 欢迎光临。. ./ . 请坐这里。. ./ . 您请慢走。5. 动词+/. 表示共动。相当于汉语中的“一起做吧”. . . .6. 动词+/ . 表示将来的计划打算或者可能性。/ 比较正式一点，可缩略为：/ . / 更口语化一点，可缩略为：/ .: . 我明天打算回家。 ./ . . ./ .7. 1) 动词+ . 表示说话人的希望，想法。相当于汉语的“想”. . 我想去旅行。. . 我想去韩国。2) 动词+ 表达说话人的决心和意愿。在疑问句中可以用来询问对方的意见。. - ?- . 我要去旅行。. . 我要去韩国。3) 动词/. 表示说话人的意向或询问对方的意见。比“”更口语化一些. - ? 要喝咖啡吗？-. . 不，我想喝可乐。. - ? 想吃点什么？- . 我想吃拌饭。4）（)?（询问对方的意见，同时表示一种商量的语气） - ? -. .8）() 用于谓词词干之后表示确认。 ? ?9) / 用于动词词干之后表示请求帮助或提供帮助。 . . . . 10) -. 在口语中，常用做终结语尾，比“/.”更口语化 (/) : : () : . - ? - . - ? -. ?. ? -. . 这个包挺贵的。. .11) -() / 表示目的 . .12) -/ /. 表示应该 . ? 13) -() / -之后 - -之前 ? ? ?14) - 表示并列,或动作的先后 -/ 表示动作的先后，而且前一动作是后一动作的条件。 . 吃完饭去学校了。 . 运动后冲澡了。 . 去食堂吃饭了。 . 去图书馆借书了。15）-/ 用于谓词词干之后表示原因。- 用于名词之后表示原因。 . . 今天是妈妈生日，所以我得早点回家。助词：/ / () / - / / () 表示工具，材料，方式等1. “/” “/” 二者都可以用在主语后面，/ 用在体词后面，表示说明的对象，强调后面说明的部分，/ 表示活动的主体，强调前面主语部分。而且“/”经常与“/”联用。即: / /1. 王丹是学生。 .（强调后面说明部分，即王丹是学生，而不是其他身份） .（强调前面主语部分，即王丹是学生，其他人不是。）. . 家在哪里啊？. . 我没有钱。: . .3. / 用在体词后面，表示宾语。. . 我喜欢咖啡。. . 我在教室学韩国语。. . 我不喜欢拌饭。4. “” “” “”表示存在的场所。 “”表示活动的场所。“”还可以表示目的地和时间。. ? 现在在哪里啊？（存在场所） . 在教室里。（存在场所）. ? 在教室里干什么呀？(活动场所) . 在教室里学习韩国语。(活动场所) . - ? 去哪里啊？ （目的地）- . 我去学校。(目的地). ? 你几点起床啊？ （时间） - 6 . 我每天早晨6点起床。（时间）5. - 用在时间名词之后，表示时间的起点和终点。 . ?从几点到几点学韩国语？7 9 .从7点到9点学韩国语。. ? 休假是从什么时候到什么时候啊?3 7. 是从3号到7号。6. “” 表示包含关系，相当于“也”“还” “ ”表示限定 ，相当于“只” “仅”“”表示所属，相当于“ 的”有时候可以省略掉。. . . 我昨天去市场了。我朋友也一起去了。. . . 我喜欢苹果，也喜欢香蕉。. . 只有爸爸在家。 . 我只喜欢苹果。. . 这个书包是我爸爸的。 ? 这个建筑物都是我们学校的吗？7. “/ / ” 用于体词后面表示并列，“/”比较正式的说法，“”比“/”口语化一些，“/”仅用于口语中。 我和朋友一起去学校了。 . . .我昨天和弟弟一起学习韩国语了。 . . .8. . . 给奶奶打电话了。 . 告诉社长了。9. () 表示工具，材料，方式等 . 得用韩语说。 . 烤肉一般是用猪肉做的。表示否定的用法：, , , , - “” 和“ ” 都表示主观否定， “” “ ”表示客观上的否定。“”和 “”都用在动词前面，“ ”和 “ ”都用在动词后面。例如：- ? 吃早饭了吗？-, ./ .不，没吃。（主观上不想吃）-, ./ .不，没能吃。(客观上没能吃) . .- (- . ) /. . / . / .连接副词：, , , , ：表示顺接关系，相当于汉语的“还”“然后”:表示转折，相当于汉语的“但是” “，而”: 表示转折，或转变话题。：表示承接 “那么” : 表示因果关系， “因为 所以”. . . 我吃完早饭然后去学校了。 . . 我喜欢韩国语，也喜欢英语。. . . 我喜欢苹果，可是弟弟不喜欢。 . . 我篮球打得很好，但足球踢得不好。. . . 下雨了，不过没带伞。 - ? 作业都写完了吗？ -, . 是的，都写完了。 - ? 你哪儿不舒服吗？. . 我不喜欢吃韩食。 - . 那咱们吃西餐吧。. . .
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