河南省2010年教师资格教育理论考试试卷.doc

河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。1以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。A赫尔巴特B夸美纽斯C卢梭D杜威2最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。A孔子B夸美纽斯C杨贤江D裴斯泰洛奇3衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。A教学目标B培养目标C课程目标D教育目的4人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。A行为变化B潜能变化C以语言为中介D凭借经验5根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。A资源管理策略B元认知策略C组织策略D认知策略6通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。A发散思维训练B头脑风暴训练C推测与假设训练D自我设计训练7对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。A系统脱敏法B全身松弛训练C肯定性训练D改变认知法8提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。A孟子B孔子C墨子D苟子9“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。A教书育人B依法执教C廉洁从教D为人师表10参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。A1年内B2年内C3年内D5年内11中华人民共和国教育法的制定机关是（）。A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门12在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A微格教学B模拟教学C介入教学D研究教学13要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。A分析提问B理解提问C综合提问D评价提问14教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。A人与自然的对话B人与主体的对话C人与人的对话D人与客体的对话15在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。A教学反馈B教学反思C教学研究D教学评价16教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。A叙述性语言B描述性语言C论证性语言D评价性语言17团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。A二十五周岁B二十六周岁C二十七周岁D二十八周岁18学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。A学校管理的复杂性B学校管理的全面性C学校管理的教育性D学校管理的周期性19整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。A讲授法B讨论法C读书指导法D谈话法20在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D内差性评价二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1讲授法的主要方式包括（）。A讨论B讲述C报告D讲解E讲演2促进学生迁移能力的有效措施有（）。A精选教材B合理编排教材内容C合理安排教学程序D教授学习策略E提高迁移意识性3教师职业道德的主要范畴有（）。A教师权利B教师公正C教师良心D教师义务E教师荣誉4教育法规与教育政策的区别是（）。A制定主体不同B执行方式不同C规范效力不同D调整和适用范围不同E所要解决问题的性质不同5教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。A教学智慧B教学反思C教学艺术D教学技艺E教学技巧6探究学习的特点有（）。A自主性B开放性C过程性D实践性E规范性7学生管理的方法有（）。A班级管理法B自我管理法C思想教育法D行政管理法E制度管理法8班级管理的特点有（）。A规范的强制性B过程的统一性C内容的广泛性D目的的教育性E对象的不成熟性9现代教学设计的主要特征是（）。A以教师教为中心B以学生学习为中心C关注真实生活D以“研究”超越“经验”E创造性和灵活性10教学方法选择的主要依据是（）。A教学目的和任务 B教学内容的性质和特点C每节课的重点和难点D学生的身心发展特点E教师自身的素养三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号。错误的打“”号。1在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。（）2个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）3通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）4组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）5个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。（）6在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）7心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）8正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）9教书育人是教师职业道德的最终体现。（）10教师的天职是传授知识。（）11符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（）12教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）13教育行政复议执行使用调节原则。（）14备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）15教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）16观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）17说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。（）18学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）19对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。（）20班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。（）21共青团是中国共产党的助手和后备军。（）22教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。（）23课外辅导是教学工作的中心环节。（）24教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。（）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1初中教育的个体发展任务是什么?2贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?3如何根据学生认知差异的特点因材施教?4在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?5如何对青少年同辈群体进行引导和管理?6教学评价应遵循哪些基本原则?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。2某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。六、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）1论述掌握知识与发展智力的辩证关系。2试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。河南省2010年教师资格教育理论考试试卷参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)四、简答题(6 x6分)1答案要点：在身体发育方面，进行保健和青春期教育。(15分)在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。(15分)在情意方面，培养道德理想和道德修养。(15分)在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。(15分)2答案要点：爱护、尊重和信赖学生。(2分)对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(2分)对学生的要求必须认真执行。(2分)3答案要点：应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2分)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。(2分)运用适应认知差异的教学手段。(2分)4答案要点：鼓励学生主动发现问题。(2分)鼓励学生多角度提出假设。(2分)鼓励自我评价与反思。(2分)5答案要点：以“教育引导”取代“强制管理”。(2分)利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。(2分)加强教育互动，形成教育合力。(2分)6答案要点：方向性原则。(1分)科学性原则。(1分)客观性原则。(1分)发展性原则。(1分)可行性原则。(2分)五、案例分析题(210分)1答案要点：赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。(2分)赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(4分)赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(4分)2答案要点：班主任的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费用。(2分)班主任的做法违反了教师法、未成年人保护法等教育法规，侵犯了学生的人格权。伤害了学生的心灵。(3分)学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。(3分)启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。(2分)六、论述题(215分)1答案要点：二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。(3分)掌握知识是发展智力的基础。(4分)智力发展是掌握知识的重要条件。(4分)掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。(4分)(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣16分)2答案要点：深度加工材料。(3分)有效运用记忆术。(3分)进行组块化编码。(3分)适当过度学习。(3分)合理进行复习。(3分)(只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣15分。)