2019一年级科学下册 动物 2.2《校园里的动物》课件 教科版.ppt

教科版科学一年级下册第二单元动物第二课 校园里的动物 教学设计 教学准备 教学过程 教学反思 教学目标 重难点 板书设计 1 通过实地观察动物 产生研究动物的浓厚兴趣 愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息 2 感受到校园动物的多样性 形成珍爱生命 保护身边动物 保护环境的意识 过程与方法 情感态度与价值观 1 校园中生活着不同的动物 动物是多种多样的 2 不同的环境中生活着不同的动物 知识与技能 1 通过实地观察 认识校园中常见动物的名称及其特征 2 在教师的指导下 能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动情况 3 在教师的指导下 能用图画来记录动物的外形特征 关键 通过实地观察 认识校园中动物的名称及其特征 在实地观察中 能用图画来记录动物的外形特征 教学准备 学生 放大镜 每小组1个 棉签 笔 学生活动手册 教师 课件 确定寻访区域 布置寻访动物的环境 观察地点的平面图 班级记录单 教学过程 五环教学 一 创设情境游戏导入 3分 上节课我们认识了许多动物 你能猜出老师描述的是哪种动物吗 教师出示课件 让学生猜谜语 二 自主探究学习新知 10分 1 刚才我们猜的鱼 蜘蛛都是生活在我们周围的动物 我们周围还生活着什么动物 你在哪里见过它 如果学生说到校园里 可直接追问 你在校园里见过什么动物 2 你在校园里见过哪些动物 可以用 我在校园的 见过 的句式来说一说 3 这些生活在校园里的动物 你认识它们吗 如果认识请大声叫出它们的名字 课件出示动物 学生认一认 对于不认识的动物 可以请认识的学生介绍一下 教师也可以介绍一下 帮助学生认识更多的校园动物 4 教师在教室里张贴观察区域图 这是我们学校里的一个花坛 你猜猜这里可能生活着哪些动物呢 在哪里能找到它们 5 小组领取区域图和动物卡片 交流后把卡片贴到区域图上 6 交流汇报 每个小组带自己的区域图 到教师的大区域图上贴动物 并进行讲解 其他小组进行补充或调整 三 碰撞激发小组合作 13分 1 同学们 今天我们要到这个花坛里去寻找动物 看看你们标记的地方能不能找到这种动物 2 我们可以去哪里找动物 边指图边说3 我们应该怎样找动物 找到后观察什么 怎么记录 1 怎么找 轻轻地 不打扰动物等 在教室里进行模拟寻访 在模拟时解决以下问题 到场地后先做什么再做什么 对于一些难于接近的小动物如何来观察 如蝴蝶 蜈蚣等 如何使用工具帮助我们观察 放大镜 棉签 小结 先集体观察空中的动物 再小组分散活动 看一看 听一听 闻一闻 用棉签拨一拨等 2 找到后观察什么 观察动物的生活环境 动物的身体特点 活动情况 数一数有多少动物 3 怎么记录 记录的要求 真实 把观察到的动物记下来 不要把想象中的记下来 记录动物的活动地点 不要忘记统计数量 记录的地方 学生活动手册 4 需要注意什么 观察时不惊动 不伤害 不破坏它们的 家 四 交流内化 巩固知识 12分 1 小组内部整理寻访到的动物 2 全班交流 在哪里找到了哪些动物 实物投影展示学生完成后的活动手册 边介绍边评价 1 小组式汇报 指导学生用这样的句式汇报 我找到 种动物 有 我最喜欢的是 它在 2 互动式汇报 猜一猜 我们观察到的是哪种动物 如果其他同学猜不出来 汇报者对其进行介绍 教师 同学们为什么猜不到呢 你觉得问题在哪里 可以怎么改 教师把学生的汇报情况填写在班级记录单中 3 在寻找的过程中 我们还发现了哪些有趣的现象 跟同学们来分享一下吧 五 拓展延伸灵活运用 2分 1 生活在校园里的动物可真多 关于它们你还想知道什么 2 校园里的动物都生活在它喜欢的环境中 那你来猜猜整个校园里会生活着多少种动物呢 整个双辽市呢 整个中国呢 整个地球呢 3 在地球上生活着多种多样的动物 它们是我们的好朋友 希望同学们珍惜它们 保护它们 板书设计 班级记录单 日期 蚂蚁草地上 树上 蜗牛草丛里 枯叶堆 潮虫枯叶堆 2 校园里的动物 谢谢聆听