特岗教师美术专业试题+答案.doc

一、填空题： ( 每空1分 共36分 )1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途经。2、美术课程标准按教学活动分为设计/应用、欣赏/评述、综合/探索、造型/表现四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是单纯美术技能教材，新教材观是美术应用 教材。 4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的参与者、引导者、合作者、欣赏者。5、美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术。美术的社会功能主要体现在认识功能、教育功能、审美功能。6、美术媒材是构成美术作品的重要载体 ，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。7、透视法又称焦点透视 ，常见的焦点透视有成角透视和平行 透视两种。8色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是色调、饱和度和亮度。9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指执笔法、笔锋的运用和各种用笔的技法等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、晕染 等方法。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为 浮雕与 圆雕。 的作品大卫是一件圆 雕作品。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 画像石与画像砖 。12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子 和北齐曹仲达画家 所独创的宗教图像样式。13、北宋画家王希孟的千里江山图 ，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。14、马蒂斯被称为是野兽 派派别的画家。15、毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立体 画派的主要代表人物。二、单项选择题：( 每小题1分 共8分 )1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 (B )。A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( C)。A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父3、巴黎圣母院的建筑形式属于 ( C)。、罗马式建筑 、拜占庭式建筑 、哥特式建筑 、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 (B )。、封建文化 、市民文化 、宫廷文化 、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 ()。、形体结构 、光线明暗 、光色变化 、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 (B) 提出的。、王洽 、张璪 、王维 、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（D ）。A、沈周 B、文征明 C、唐寅 D、仇英8、铜胎掐丝珐郎的俗名是（ C）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉三、判断题：( 每小题1分 共8分 对的打“”，错的打“”)1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。( )2、教师只是课程的传递者和执行者。( )3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( )4、生活经验也是知识的重要组成部分。( )5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( ) 正解：苏美尔人6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。() 正解：佛罗伦萨7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。( )四、简答题：( 每小题6分 共18分)1、美术课程的性质与价值是什么？答：1.陶冶学生的情操，提高审美能力2.引导学生参与文化的传承和交流3.发展学生的感知能力和形象思维能力4.形成学生的创新精神和技术意识2、美术教学设计的关键点有哪些？答：（1）目标设计是否在学生需求中生成（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。（5）教师引领是否在适度拓展中生成。（6）情感态度是否在创造中生成。3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？答：巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、艺术水平五、案例分析题：( 共10分 )以下是针对牵牛花一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、技能题（ 共计20分 ）用草图形式创作我的学生。基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。