风来了-季春兰-乐埠山中心小学.doc

湘版美术三年级上册第四课 风来了 山东省潍坊市潍城区乐埠山中心小学 季春兰教材才分析本课风来了即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。教材注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物的反应，再经想像提高到追求一种有意义的表现逐步推开，为教学提供了清晰的路线。教学重点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学难点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。学生分析三年级下学期的学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。这些都为这节课的学习奠定了基础。教具：PPT、 各色粉笔、 黑板 学具：纸张、 水彩笔 刮画纸教学过程：一、 听风1、 师：同学们，今天我给你们带来了一位神秘的朋友，请你们把小耳朵竖起来仔细听，它是谁呢？2、 多媒体播放风声。3、 生：风4、 引出课题：今天我们就来学习4 风来了。二、 知风师：风是看不见摸不着的，在生活中你是怎样发现风的？生：风筝在飞、国旗在飘、小草大树花随风飘动、烟云在飘。师：你们知道风是怎样形成的吗？生：讨论回答。小结：空气流动形成风。师：你见过几种风？生：讨论回答。（东风、微风、龙卷风、凉风、温暖的风等）小结：同学们的知识可真丰富。风可以按季节、方向、大小等分类。师：大自然里的风千变万化，让我们一起去感受大自然里大小不同的风吧！播放课件（各种类型的风：微风、狂风、台风、龙卷风、飓风等）。生：说感受。师：再一起欣赏一段视频（龙卷风）。简介：龙卷风爆发时间短，所到之处造成很大的灾害。师：看了这样的场景你有什么感受？生：恐惧（害怕、龙卷风的威力太大了！）小结：每种风风带给人不同的感受，同学们观察很仔细。三、 小训练：（出示小树图片）想一想，小树遇到大小不同的风会产生什么样的变化？1. 师：谁愿意到前面来画一画？（请三位同学分别表现微风、大风、龙卷风）2. 比一比谁画的快！3. 学生评画4. 小结：刚才同学用了不同的线表现风的大小和风向，我们会看出风越大，树的变化越大。四、 赏风1、出示课件：欣赏阵风中国 陈龙师：大风中的事物变化实在太丰富了，我们来看看画家是怎样表现风的？师：从作品中你看到了什么？感受到了什么？生仔细观察回答。（引导学生说出看到的）：人物的头部，头发、面巾、帽子飞起来。 人物的身体，衣服飘动，弯腰、背着风倒退。 人物的手，捂头、衣服，拾帽子。 （ 感受到）：人们艰难行走。2、 师简介作品阵风：表现的是几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙漫天飞舞，连太阳都惨淡无光。四位藏族妇女在风中艰难地行走，姿态各不相同：有的面巾被吹起，几乎要飘走，他只好用手捂着；有的顶风弯腰;有的背风倒退行走；一位妇女的帽子被吹掉了，只好弯腰拾帽。她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画，把对大风的感受真实的表现出来了！ 3、 阵风柯罗（法国） 油画 4、从作品中你看到了什么？感受到了什么？小结；5、师：同学们在大风中走过吗？谁愿做小演员表演一下？思考：逆风和顺风时不同的感觉。（课件风声）小结：表演的真生动！用我们最热烈的掌声感谢他们的表演！(二) 欣赏同学的画1、 师：再来欣赏一下课本中同学的作品吧！从看出有风？2、 生小组内互相说。（飘动的衣服、小孩的头发）3、 小结：同学们观察得非常仔细。其中还有两幅画用了不同的线来表现风。4、 出示课件：找错误。我们看一幅画，粗心小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？5、 生指出错误。6、 师：你真是火眼金睛！五、 画风1、师：同学们，今天老师要同学们乘着想象的翅膀把你想画的风表现出来？想不想把它画下来？好！请听清楚老师的要求。（出示课件：作业要求）请同学们施展你的本领把你想画的风留下来吧！1、 播放背景音乐，钢琴曲童年的回忆。2、 学生创作，教师巡回指导。3、 强调（构图饱满、色彩搭配合理、景物变化丰富、画面主次分明）六、 评风1、 展示部分优秀学生作品。2、 让学生自己表述作品的构思，说说你是怎样通过物体形态变化表现风的？3、 学生互评，你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？你还有更好的建议吗？4、 小结：这节课同学们认真的完成作业表现的很出色，老师看到了这么多有创意的、生动形象的作品，老师特别高兴。你们有丰富的想象力，能大胆表现自己对风的亲身感受。老师很佩服你们！在评价作业时，你们能认真的指出作业的优点和缺点，这是审美能力提高的一个很重要的表现，希望大家继续努力！拓展延伸：同学们，“风”是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，它带给人们无限美好的享受。今天我们用了绘画的方法来表现风，除了绘画还有很多形式例如：雕塑、版画、摄影等等的艺术形式。一起欣赏一组关于风的雕塑。结束语：同学们，有了善于观察的眼睛，就会发现美就在我们的身边，有了创造的双手，美将无处不在！课后请同学们继续探究，老师期待着大家收获更多的惊喜！