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幼儿教学参考幼儿园大班整合活动教案：哈哈小人幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人,发现折痕与小人的关系。2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。课前思考(教材来源、活动方案等)本教材来源于网上视频,吴佳瑛特级教师上的。一、观察理解,表现顶天立地的小人造型二、观察讨论,发现小人造型的变化与折纸的关系1.幼儿第二次在折纸上表现顶天立地的小人。2.幼儿观察打开折纸后小人的变化。3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法三、欣赏作品,激发进一步探究的愿望1.幼儿欣赏、比较同伴的作品,发现与众不同之处。2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作。听 课反馈意见1、在第二环节中,也就是发现小人造型的变化与折纸的关系中,老师的指导混乱,思路不是很清晰。2、在孩子们展示作品中,要学生分类摆放,这也是一个学习的点。配班老师也要跟上。反 思及调 整大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件.随着纸的折叠变化,让孩子们在打开后纸后的发现,使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究小人造型的变化。因此,一旦发现变形夸张的原由,无意创造就变成了有意想象与创造,幼儿也会不满足于一个活动的所获,希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。调整:你画的小人怎么了?他画的小人为何没有断开,你画的小人为何断开了?想一想什么画在折痕上,什么就变长,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?3 / 3
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