大班音乐《颠倒歌》教案与反思.doc

大班音乐颠倒歌教案与反思活动目标：1.学唱歌曲颠倒歌，唱准切分音和休止符。2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。活动准备：颠倒歌图夹文，视频。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗？今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。（教师边做动作，边范唱）师：你们听到了什么有趣的事情？二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。2.整理图片顺序。师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么？（师再次范唱）师：谁来帮这些图谱摆摆顺序？按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2-3遍。3. 唱准切分音和休止符。拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的？（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱！根据视频音乐，和小朋友一起表演。四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢？请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试？师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。在第一次范唱时，我没有解释“颠倒”的含义，以至于后面的创编歌词，孩子们不能及时创编。总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里自由自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。3 / 3