老海棠树阅读理解附答案.doc

老海棠树奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永远的悔恨。15.从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：(2分)16.第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 。(5分)17.品读第段画线部分“奶奶。奶奶!奶奶”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。 (6分)18.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是 。(5分)19.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(8分)老海棠树 出题背景选文老海棠树既是一篇文学色彩浓郁的散文，也是一篇接近学生已有经验的“生活美文”，“我”与奶奶之间虽平凡，但却温馨的祖孙情，是能够引发学生共鸣的。第15题、第16题和第18题虽然是从不同的考点出发，但都与文章的主旨和作者要传递的情感有关，如果考生能够以之为思考的起点，也就找到了答题的捷径。第19题要求选择一个触动自己的场景写感想，既重视文本阅读，又需要考生能够由此及彼联系自己的生活经验和感悟，这是有限制的开放，从命题角度来看，亦是一个不小的变化。解题思路第15题(2分)答案： 你就不能劳驾去洗洗菜?这道题目要求寻找有照应关系的语句。在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。审题时务必要注意寻找范围从第段中找出。这样，答案就自然出来了。第16题(5分)答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心;结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。一段文字在文中的作用无非是两个方面，一个是内容方面的作用，另一个是结构方面的作用。从这两个方面去研读第段“我”在老海棠树上的活动，就能较好地完成本题。没钓到的大鱼(1)这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。(2) 七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余辉下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。(3) 忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。(4) 终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前我还见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。(5) 我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点-但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。(6)“ ”母亲说。(7)“不!妈妈!”我哭了。(8)“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。(9)“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。(10)我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。(12)回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。(13) 如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。(14) 如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼-事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。1.鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼?(2分)答：2.第(2)段画浪线的句子是什么描写?有什么作用?(4分)答：3.用简洁的语言概括(2)-(12) 段的主要内容. (3分)4.下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由.(2分)孩子，你得把它放回去.孩子，你把它放回去好吗?答：应选( )，理由是：5.文章采用了那种记叙顺序?(1分)答：6.文中没有钓到大鱼和依然能钓到生活中的大鱼中的大鱼各指什么?(2分)答：参考答案：1. 湖里还有其他的鱼可以钓。(禁的只是鲈鱼)另一方面为钓鲈鱼做好准备。2.景物描写(1分)渲染了傍晚宁静的气氛，烘托出我和母亲钓鱼时温馨愉快的心情。(2分)为下文钓到鲈鱼做铺垫。(1分)3.我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼，经母亲教诲后放掉鲈鱼。4.这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。表明妈妈的立场，态度。5.倒叙6. 前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功。