两只小象 教学设计 (1)

两只小象 教学设计1教学目标 1、学唱歌曲,感受四三拍歌曲的韵律。2、学会用打击乐器三角铁为歌曲伴奏。3、能主动、大方地参与歌表演。2学情分析 一年级学生活泼好动,善于模仿,接受能力也较强,尤其喜欢小动物,乐意模仿它们的叫声和动作,但同时也缺乏自控能力,所以这节课我以“小动物”为主,贯穿整个课堂。针对一年级学生的心理特点,我在音乐教学中,利用多媒体课件、CD等电教设备,从视、听等多个角度,给学生创设丰富、直观、形象的教学氛围。一方面激发学生学习的热情,另一方面也力求做到使学生能够轻松愉快地学习。教学中我将模唱法、视唱法、听辩对比法交替使用,灵活掌握,变化进行,并注重启发式,让每个学生善于表达、敢于表现、勇于参与,从而挖掘学生的潜力,培养了学生的能力。3重点难点 1、感受四三拍歌曲的节奏韵律。2、掌握休止符的正确唱法。4教学过程 活动1【导入】课前导入 师:小朋友们,欢迎来到曹老师的音乐课堂。今天老师要带你们去个十分有趣的地方,相信你们一定会喜欢的。你们看,这是哪里呀?(动物园)师:看看动物园里都有哪些小动物呀?(小狗、小鸡、小鸭、小羊、小猫、青蛙)【设计意图】形象的营造学习音乐的快乐气氛,抓住学生对动物园的喜爱,使之全身心的投入到音乐学习中。活动2【练习】节奏练习 师:小动物们看到你们来了,非常开心,它们告诉老师,它们想邀请你们参加动物音乐会,你们愿意吗?(愿意)师:我们先来听听小猫的歌声,有没有哪位小朋友模仿模仿?(评价:老师觉得这位小朋友模仿的真棒!)师:听听老师是怎么唱的:小猫 喵 喵 喵喵 喵 O 。在小猫的歌声中出现了一个新朋友,老师给他取了一个好听的名字叫做休止符。师:再听听小狗的歌声,谁来唱一唱?(评价:老师觉得这位小朋友的歌声比小狗的歌声还动听!)小狗 汪 汪 汪汪 汪O师:仔细听,这个是哪个小动物的歌声呢?(播放小鸭的叫声),哪位小朋友想模仿模仿小鸭的歌声呢?(评价:老师觉得这位小朋友模仿的特别生动,老师特别喜欢你的歌声!)小鸭 嘎 嘎 嘎嘎 嘎O师:小羊也忍不住要把它的歌声唱给你们听了,谁来把小羊的歌声唱一唱呢?(评价:老师真喜欢你的歌声!)小羊 咩 咩 咩咩 咩 O师:听完小动物的歌声,我们的动物音乐会马上就开始啦!小猫想请第一组的小朋友和它一起演唱,小狗邀请第二组的小朋友和它一起演唱,小鸭想请第四组的小朋友与它一起演唱,小羊想请第三组的小朋友与它一起演唱,曹老师被小动物们邀请当这次音乐会的总指挥。小动物们希望四组的小朋友可以同时来演唱。(评价:你们完成了一首非常动听的动物交响曲!)活动3【讲授】新课教授 师:让我们继续逛逛动物园吧!你们瞧,动物园里走来了几只小象,他们在做什么呢?(在河边走路)师:今天呀,这两只小象知道小朋友们来到了动物园,特别带来了一首好听的歌曲给你们听,我们一起来听听吧!聆听音乐的时候老师有个小问题,希望你们可以带着问题聆听音乐,在听这首歌曲的时候你们心里有怎么样的感受?(播放两只小象的音乐)师:我们再一起欣赏一下这首歌曲,听听两只小象在歌曲中唱了什么?(播放两只小象的音乐)师:这两只小象是好朋友,见面的时候钩钩鼻子握握手。我们和自己的好朋友也应该这样友好的相处。今天我们也来学习这首好听的歌曲吧。(带领学生有节奏的朗读歌词,引导学生学习休止符的正确唱法。)师:老师觉得这首歌曲真是太好听了,老师也想唱一唱。小朋友们只动小嘴巴不发出声音,和老师一起唱唱好吗?(教师范唱,注意休止符的演唱。)师:小朋友们看看歌谱的哪些地方出现了我们刚刚认识的新朋友呢?(休止符)师:你们观察的真仔细。现在老师想和你们做个接龙游戏。(教师钢琴伴奏。)师:小朋友们和老师配合的真好,现在小象们想听听你们的歌声,能不能唱给它们听听呢?【设计意图】通过反复聆听,使学生获得音乐的美感,获得对音乐的理解与感受。师:你们在和自己小朋友一起玩耍的时候,心情是怎么样的呀?(高兴、愉快),那今天这两只小象好朋友也在一起玩耍,我们应该带着怎样的情绪去演唱呢?(开心)活动4【活动】体验乐器 师:小象们觉得一首歌曲中除了小歌手之外,应该还要有小乐手,今天小象特意请老师来担任小乐手,请来你们担任小歌手。看看老师今天带来了什么乐器为你们伴奏呢?(出示三角铁)现在老师为你们伴奏,你们来演唱,在演唱的同时请你们仔细观察一下老师在什么地方敲响乐器?(播放歌曲范唱)师:老师发现有些小朋友也跃跃欲试想为歌曲伴奏,那么老师请上一位表现最好的小朋友,来担任小乐手,其他的小朋友还是担任小歌手,继续演唱。(评价:你们配合的可真好!)【设计意图】利用打击乐器,巩固歌曲中四三拍的节奏韵律。师:小象看到你们配合的这么默契,感到很高兴,他们希望你们能更好的表现这首歌曲,老师想请几位小朋友来担任小乐手,其他小朋友担任小歌手边做动作边演唱,我们一起来表演吧!(评价:你们表演了一首非常好听的交响曲!)四、活动5【活动】课堂小结 师:好听的歌曲学习完了,我们的动物园也逛完了,下课回家后老师想你们都能够把这么好听的歌曲带回家唱给爸爸妈妈听好吗?(播放两只小象音乐,让学生有序走出教室)【设计意图】让学生能有依依不舍的心情离开教室,让学生真正喜欢音乐学习。