困境儿童调研.doc

中学困境儿童情况汇总根据上级文件精神，我校成立了困境儿童调研领导小组。校长任组长，分管校长为副组长，全体班主任为成员，全体教师、学生共同参与。迅速摸清了我校困境儿童情况，现汇总如下：一、 基本情况1、我校为农村乡镇中学。共有13名困境儿童，占在校学生总数的1.8%。家庭贫困的学生10人，占困境儿童人数的77%，自身残疾的的学生3人，占困境儿童人数的23%；男生7人，占比54%，女生6人，占比46%。2、无失学辍学的困境儿童。3、困境儿童的家庭经济较为困难，部分困境儿童由于长期缺少父母亲和家庭教育，易在性格上出现偏差。有些孩子内向、胆小、自卑，不善于同他人交往，害怕被别人欺负。学业成绩普遍一般，平时活动参与较少。二、主要做法1、建立控辍保学领导小组，校委会重视，动员全体师生参与，鼓励家长积极提供情况。与全体教职工签订控辍保学责任状，力求工作做深、做细、做实。2、依据学校寄宿生生活补贴的有关规定，每学期组织相关人员核查、发放贫困生生活补助。3、建立农村留守儿童档案，对留守儿童跟踪了解。三、主要问题和原因 1、因家庭经济困难或父母双双外出打工，部分困境儿童、留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等性格。他们的社交空间狭小，社交能力低，不同程度呈现自控力差、自我评价过低、合作精神缺乏、学习困难等问题。2、典型案例姬平平同学，多年前母亲离家出走，她与年迈的奶奶和多病的父亲一起生活，2015年10月，父亲因心脏病突然离世，只剩下她和年迈的奶奶。祖孙两人生活本就难以维持，屋漏偏逢连夜雨，2017年，因家中电线线路严重老化，导致电线联电，仅有的两间破房被烧为灰烬，祖孙两人连仅有的容身之所都没有了。虽然姬平平同学一路走来坎坷不断，但是在姬平平同学一路走来的过程中，在陷入绝望的时候，一直有温暖、爱心包围着她，让她坚强、勇敢的活下来。2015年10月，在姬平平父亲不幸离世后，她多次产生辍学的念头，她要回家照顾年迈的奶奶，她要赚钱养家。当她把想法告诉了她的班主任-曹老师后，曹老师及时制止了她的想法，马上帮她想方设法度过难关。首先，赶上当时学校订校服，曹老师拿出自己的积蓄，给姬平平同学交了校服费用；然后，曹老师及时向学校，报告了该同学的情况，校领导班子鉴于姬平平同学的情况，免除了姬平平同学三年的餐费，这样姬平平同学的食宿问题得以解决；最后，曹老师又在班级详细介绍了姬平平同学的情况，发动班级同学为姬平平同学捐款300余元。2015年下学期开学之初，为了让姬平平同学更好的学习，曹老师主动拿出自己的工资，为姬平平同学订购辅导书籍。2016年放假之前，怕姬平平同学过年困难，曹老师再次拿出200元钱，给姬平平同学回家过年。2017年当姬平平同学家里房屋被大火烧为灰烬后，她首先想到的是曹老师，是曹老师帮她积极与包村干部联系，帮她和奶奶申请了农村危房改造项目，现在她们已经住进了，宽敞明亮而又温馨的房屋。2017年底，曹老师又积极帮她联系、申请社会资助，已经申请成功，资助将会在2017年过年前落实。（四）工作建议1、学校要给予更多的关护学校应该充分关注这部分群体，加强对困境儿童学习、生活、心理上的指导。实行班主任责任制，负责困境儿童的日常思想、学习和在校安全，定期与困境儿童父母及监护人沟通。2、家庭成员之间加强沟通少年时期是塑造一个人性格的关键时期，父母平时应多与孩子交流，多观察孩子的一举一动。外出务工人员努力做到每周至少与孩子电话、视频或其他方式联系1-3次。3、加强宣传引导，引起全社会关注应该充分发挥媒体的作用，开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等有关维护青少年合法权益的法律、法规知识宣传活动,通过广泛宣传，加强社会各界对困境儿童问题的关注。4、充分发挥政府职能部门的重要作用困境儿童的教育成长问题需要全社会的关注、参与，齐抓共管。在涉及教育教学、扶贫助困、公共卫生、法制宣传、预防犯罪等诸多领域，扎扎实实地开展工作，逐步形成党委政府统一领导，各职能部门各负其责，家庭、学校、社会密切配合的困境儿童教育管理体系。