成语故事表演.doc

成语故事表演教案 备课时间：20160905课题成语故事表演授课时间教学目标1、通过收集成语资料，了解成语的来历和含义。利用所学相关知识，正确理解成语故事。2、通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。3、能自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼思维能力，对学习语文产生兴趣。4、通过小组分工合作的学习方式，学会撰写剧本，培养团结合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。活动准备1、学生准备：收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。2、教师准备：辅导学生并帮助学生解决遇到的问题教 具多媒体教学过程一、挑选要表演的成语进行分析【活动目标】成语是我国语言文化的精华。它的来源十分广泛，其中有不少成语或出自某一历史事件，或出自某一历史人物的言行，这就是我们常说的成语典故。这些成语典故有的庄重严肃，有的幽默机智，蕴涵着深刻的哲理和智慧。表演这些成语典故，有助于我们了解它们的来龙去脉，增加学习成语故事的兴趣。【学生主要活动】1、收集成语资料，了解成语的来历和含义2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意【教师指导要点】指导学生通过字典、书籍、网络等方式、来收集成语故事二、编写剧本，进行表演准备【活动目标】提高学生利用工具书、网络，查阅和收集资料的能力；提高学生观察、欣赏、概括和口头表达能力以及快速反应能力。学会撰写剧本；培养团结合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。【学生主要活动】1、根据故事情节编写小剧本，设计人物、对白和场景等2、小组分工，准备表演道具、服饰等3、挑选演员，进行排练【教师指导要点】1、发挥想象力，充实故事内容2、结合当时的时代背景，设计对白，制作表演用的服饰和道具三、表演节目【活动目标】成语故事表演，培养团结协作的精神【学生主要活动】以小组为单位进行表演，要不惧怕失败【教师指导要点】1、比一比，看谁表演得好；赛一赛，看谁的创意最棒。2、每组推派一位代表，形成评审团，为各组的表演打分四、总结、反思、评价阶段新课程标准要求成语学习贴近学生生活，贴近社会，强调成语就在我们每个人身边。因而，怎样把成语与现实有机地结合起来，是提高学生学习兴趣，激发学生学习欲望的重要环节。成语是学生经常使用的，绝大部分成语又是来源于历史典故，因此，这节课的教学中既偏重于学生熟悉的成语，又注重成语与现实的结合；既注重活动，又体现竞赛形式，使学生从上课伊始就感到亲切，从而产生学习的欲望。环节时间15分钟15分钟13分钟2分钟板书设计小小“啄木鸟”一、 挑选要表演的成语进行分析二、 编写剧本，进行表演准备三、 表演节目作业设 计教 学反 思分析写法特点，重视指导作文。