幼儿心理健康的引导.doc

幼儿心理健康的引导在我国，心理健康可以说是一门新兴的科学，在这个即熟悉又陌生的知识领域里，很多知识点在关乎着我们这个民族的身心健康。由于我们在心理健康研究方面，起步较之于西方要滞后，所以还存在着一个被了解被认识被接受被重视的过程。而幼儿心理健康在整个心理健康中更处于濒临遗忘的角落。因此，我们有必要探究一下幼儿心理健康的相关问题。幼儿心理健康的涵义，我们在这里可以引用一种说法。幼儿的心理健康主要是指其合理的需要与愿望得到满足之后，情绪与社会化等方面所表现出来的种良好的心理状态。良好的心理状态主要表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好与谐，个人的聪明才智得到充分的施展与发挥，幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长与对待未来的态度。而随着独生子女的增加以及家庭矛盾激化也使得现在的儿童存在心理问题的情况日趋严重，但是家长们针对孩子们这一情况也只存在于自己教育不好自己的孩子，现在的孩子难带这一观点，而缺乏对他们心理健康的重视。据_市_区妇幼保健院儿童心理保健科在对近9000名儿童进行筛查中发现，深圳3岁6岁学龄前儿童的心理发育和行为问题比较突出，存在心理卫生问题的约占67%，远高于国内其他大城市，其中15%左右，需要就医矫治。去年7月8月份、10月11月份，_区妇幼保健院儿童心理保健科的龚建华副主任医师两次以向幼儿家长和幼儿园老师发放调查问卷的形式，对_区范围内的3岁6岁学龄前儿童进行心理行为调查，总共收回有效问卷近9000份。据了解，接近9000例的儿童心理行为问题筛查样本，在_市是少见的，可以比较真实地反映_市学龄前儿童心理行为方面的健康状况。调查结果显示：按照儿童心理问题发生率的高低排序，位于前五位的分别是：行为问题占25.8%，情绪障碍占21.3%，语言发育不良占17.2%，进食障碍占16%，睡眠障碍占6.7%。为什么深圳学龄前儿童心理行为问题高发？龚建华称，归根到底，是环境影响人，学龄前儿童心理行为问题高发，带有明显的“深圳特色”，那就是“移民城市”的特殊环境。龚医生举例说：语言发育方面，深圳的幼儿面临多种语言的影响，普通话、父母的家乡话、广州话、客家话甚至英语等，多种语言交杂混乱的环境，让语言发育期的幼儿无所适从，影响了幼儿的语言发育，表现为吐词不清、语速缓慢、语调不准、拼音错误等。再以发生率较高的行为、情绪障碍为例，幼儿中存在的行为偏异、多动综合征、攻击性行为以及焦虑、恐惧、抑郁等情绪，显然与深圳儿童所处的生活环境有关，相当一部分幼儿由祖辈或保姆带养，这些人的综合素质不一，祖辈对孙辈的溺爱等，直接影响了幼儿的心理和行为；即使是在幼儿园里，由于幼师队伍不稳定，私立幼儿园幼师的素质参差不齐，也难以让幼儿接受连续的、规范的、符合幼儿心理行为发育的良好教育。2 / 2