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幼儿教学参考幼儿园大班数学：学习10的组成幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标：1.使幼儿能运用互换规律和互补规律正确推导出10的组成。2.培养幼儿的推理能力。活动准备：1.准备贴绒花10朵,含有9的组成分合式;幼儿入手塑料花片10片,铅笔1支,房子图1幅。2.用互换规律和第一线补规律进行分合，复习8和9的组成。a玩“对数”游戏：教师在贴绒板上分别出示数字8、9，教师报一个数后，幼儿也报一个数，幼儿和教师报的数合起来应为8或9。b玩“对数”游戏：教师先列出以下分合式5 6 7 89 9 9 9 9 9 9 98 7 6 5然后然后请八位幼儿上来填以上不完整的分合式，填好后要读出来。活动过程：1.请幼儿根据以前的学习经验用互换规律或互补规律在只标有10的房子图上写出10的组成，写好以后再用花片进行验证。2.教师观察幼儿的操作情况并给予指导。3.让幼儿讨论10的组成规律。a请个别幼儿说出自己是怎样分的。如：我是按照两个数位置互换的规律来分的，把10分成9和1、1和9、8和2或：我是按照一边每次多1，另一边每次少1的互补规律来分的b对幼儿算错的答案，教师用贴绒花进行验证并加以改正。c幼儿在另一张只标有10的房子图上记录下另一种规律的分合方法。活动延伸：让幼儿在数学活动区完成计算幼儿用书第21页的学习。3 / 3
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