2019-2020学年八年级下学期科学教学质量检测（二）A卷.doc

2019-2020学年八年级下学期科学教学质量检测（二）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（本题有15 小题，每题只有一个正确选项，每题 2 分 (共15题；共30分)1. （2分）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ） A . 此实验中，可以看到红磷剧烈燃烧，并产生大量的白烟B . 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C . 该实验中的红磷还可以用硫来代替D . 若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密2. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸 B . 取用液体 C . 测液体pH D . 加热液体 3. （2分）关于安全用电，下列说法不正确的是（ ）A . 使用测电笔辨别火线时，手要接触笔尾的金属电极B . 插座中的两个线头接触会出现短路现象C . 家庭电路中的空气开关跳闸后，直接合上空气开关就可以了D . 家庭电路中，控制各个灯的开关都要安装在火线上4. （2分）下列推理或归纳合理的是（ ） A . 在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素可能显负价B . 离子是带电粒子，所以带电的粒子一定是离子C . 氯离子和氩原子最外层电子数相同，化学性质相似D . 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 5. （2分）为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列说法正确的是（ ） A . 甲是氧化物，在反应中体现出氧化性B . 乙在反应中能独自转化为丙C . 丙是有机物，化学式为CH2 D . 固碳酶在反应前后质量和性质均不变6. （2分）有两根外形完全相同的钢棒 a 和 b；按图甲放置，手拿住 a 时，b 会掉下来；按图乙放置，手拿住 b 时，a 不会掉下来.这说明（ ） A . 钢棒 a 具有磁性B . 钢棒 b 具有磁性C . 钢棒 a 和 b 都具有磁性D . 钢棒 a 和 b 都不具有磁性7. （2分）下列做法安全的是（ ）A . 用湿布擦正亮着的台灯灯泡B . 雷雨天气在高大的树下避雨C . 在输电线上晾晒衣物D . 有人触电后应切断电源或用干燥的木棒将电线挑开8. （2分）下列四图中，有关实验设计与表述正确的是（ ） A . 图甲可用来演示电流周围存在着磁场B . 图乙可用来演示电磁感应现象C . 图丙可用来演示磁场对电流的作用D . 图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系9. （2分）如图是汽车“尾气催化转换器”中将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。下列说法中不正确的是（ ） A . 分子在化学变化中可以再分B . 原子在化学变化中是不可再分的C . 图中参加反应的两种物质的分子个数比为 32D . 该反应中生成两种物质10. （2分）电流看不见，摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可以通过电路中的灯泡是否发光的方法去确定。下面是小科同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采用的科学方法与上述研究实例所采用的科学方法相同的是（ ） A . 研究分子热运动时，发现滴在水中的红墨水能发生了扩散B . 利用磁感线去研究条形磁铁附近磁性的强弱C . 通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度D . 研究真空能否传声时，发现空气越少，声音越小，就能判断出真空不能传声11. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 相对原子质量跟实际原子质量无关B . 在原子、中子和原子核中，最小的是中子C . 太阳是宇宙的中心D . 两个物体相互摩擦时，得到电子的物体带正电12. （2分）如图甲所示，将一对用软磁性材料制成的弹性舌簧密封在玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有空隙，就支撑了一种磁控元件干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示为工作原理图。与干簧继电器在工作中所利用的电磁现象无关的是（ ）A . 磁化B . 电流的磁效应C . 磁极间的相互作用D . 磁场对电流的作用13. （2分）对下列四幅图说法正确的是（ ） A . 图装置，当水位到达A时，绿灯亮、红灯不亮B . 图实验说明通电导体在磁场中受力运动C . 图可以正确反映异名磁极之间的磁场方向和强弱分布D . 图能够反映发电机的原理14. （2分）在航天活动中需要“人造空气”供航天员呼吸这种“人造空气”中氮气含量约占70%、氧气占20%以上此外还有二氧化碳等气体，非常接近空气比例。下列说法正确的是（ ） A . 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以不需要氮气B . 飞船内应充满纯净的氧气，这样会更有益于人的呼吸C . 我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化D . 空气中的二氧化碳含量虽然很少，但是在自然界中是必不可少的15. （2分）碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减少“碳足迹”的是（ ） A . 减少一次性筷子的使用B . 大量使用煤、石油等燃料C . 将生活垃圾进行焚烧处理D . 以私家车出行代替公共交通工具二、 简答题（共 8 小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 (共8题；共20分)16. （2分）观察如图所示的实验装置，回答下列问题。（1）电磁铁M的上端是_（填“N“或“S”）极。 （2）闭合开关S，把M线圈迅速插入N线圈内，发现灵敏电流计的指针偏转，这是_现象。 17. （2分）下面是常见物质的性质和变化：a酒精能挥发b铁在潮湿的空气中生成铁锈c水沸腾变成水蒸气d二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （1）属于物理变化的是_； （2）属于化学性质的是_。（填序号） 18. （2分）我国家庭照明电路的电压是_伏，开关必须接在_(填“零”或“火”)线上。 19. （1分）在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。已知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为_。 20. （4分）如图为水分子电解模型图，读图回答下列问题： （1）在该变化中_发生了变化，分裂为_。而_重新组合构成了新的_，但在整个过程中_始终没有变化。 （2）保持水化学性质的最小粒子是_。 21. （2分）建立模型在科学研究中有着重要的作用。 （1）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图甲是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小，在核外空间高速运动的是_。 （2）模型可以帮助人们揭示客观对象的形态、特征和本质。如图乙为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱可以通过_来描述的。 22. （2分）电冰箱是常见的家用电器。（1）冰箱门的门框密封条采用磁性材料，利用_相互吸引来增强它的密封性能。 （2）冰箱的压缩机里有一台电动机，它是根据_中受力转动的原理制成的。 （3）电冰箱使用三脚插头与电源插座连接，如图所示。细心观察可以发现，三脚插头中“1”与冰箱_连接的，这个插脚比另外两个插脚要稍长。这样的设计的主要好处是 _ A、插入插座中可更稳固更美观B、插入插座时可确保冰箱外壳先接地C、拔出插座时先使插头与火线相脱离23. （5.0分）如图是“加热高锰酸钾制取氧气”实验的部分仪器或装置。 （1）连接发生装置时，需要用到图甲中的仪器有_（填数字序号）。 （2）若高锰酸钾里有杂质（杂质受热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，通过图乙装置收集并测量氧气的体积。为了使实验数据准确，开始收集气体的时间应该是（ ） A . 检验氧气的纯度后B . 导管口有气泡冒出时C . 冒出的气泡连续均匀时三、 实验探究题（共4小题，第24-25题每空1分，第26、27题 (共4题；共21分)24. （3.0分）小乐在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”，现实验室提供如图甲所示药品和图乙所示实验装置，回答问题： （1）小乐在选择药品时有以下考虑，不合理的是 (选填字母)。 A . 不能选用浓盐酸，土要是因为浓盐酸反应速度太快，不便于收集B . 可选用木炭在氧气中点燃制二氧化碳，可得到一瓶纯净的二氧化碳C . 可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集（2）小乐应该选择图乙中的_(选填序号)制取和收集二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是_。 （3）实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气(NH3)，则其发生装置应选用图乙中的_(选填序号)。收集氨的装置只能用，而不能用或，由此可知氨气的性质是_。 25. （8分）如图所示为小玲和小辉同学制作的直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。 （1）直流电动机的工作原理是_。 （2）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直流电动机中的_作用相同。 （3）通过改变_方向，可以改变线圈的转动方向。 （4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，线圈不能连续转动，请你分析可能的原因是_。 26. （4分）某小组同学探究“二氧化碳能否与氢氧化钠反应”。实验方案如下： 实验装置实验步骤及操作实验现象将注射器 1 中的溶液推入充有 CO2 的圆形玻璃瓶中并振荡小气球鼓起向外拉注射器 3 ？ 将注射器 2 中的溶液推入玻璃瓶中并振荡溶液中有气泡产生，气球变瘪向外拉注射器 3澄清石灰水变浑浊（1）步骤中小气球鼓起能否说明二氧化碳与氢氧化钠反应？_（选填“能” 或“不能” ）。 （2）步骤向外拉注射器 3，根据现象_，说明 CO2 已经被完全吸收。 （3）本实验的结论是_。 27. （6分）某校探究性兴趣小组的同学到实验室进行探究实验，他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。（1）请指出图中所用仪器的名称： b._； （2）该装置图中有一些错误，请你指出来： _； _；（3）用如图方法收集氧气，如何检验氧气已经集满？_。（4）他们用这种方法收集了两瓶气体，分别插入带火星的木条。在先收集的一瓶气体中，只看到火星亮了一些，在后收集的气体中木条则能复燃。导致这个现象的可能原因是（写出操作上的原因）：_。 线圈接线点接线柱1接线柱2实验次数123456电流(安)0.81.21.50.81.21.5吸引小铁钉枚数9141861013四、 分析计算题（共 5 小题，第 28 题 4 分，第 29 题 (共5题；共29分)28. （4分）“珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称“摇头丸”的毒品。该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C12HxO2N，相对分子质量为209。试回答下列问题： （1）该物质的一个分子中含氢原子_个，碳元素与氧元素的质量比为_。 （2）该物质中氮元素的质量分数是多少（结果保留到0.1%） （3）418g“摇头丸”中含多少克氮元素。（结果保留到整数） 29. （7.0分）某科学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。实验设计： 甲组：取纯净碳酸钙粉末5克于烧杯中，加入20克该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3克。乙组：取纯净碳酸钙粉末5克于锥形瓶中，将20克该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积(20 、标准大气压)计算盐酸浓度。装置示意图如：（1）请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数_。 （2）乙组计算结果略小于甲组。经过多次实验仍得到相同结果(忽略量筒引起的误差)，可能的原因是_。 30. （7.0分）如图是水位自动报警器示意图： （1）A、B都是碳棒，在水位由甲位置升到乙位置的过程中，碳棒B受的浮力将（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （2）水库中的水是导体，当水位到达_（填“甲”或“乙”）位置时，“控制电路”接通，此时“工作电路”中的红灯会发光报警。而当“控制电路”断开时，只有绿灯会发光。 （3）如图所示三种设备，工作原理有一个与水位自动报警器明显不同，这个设备是_。31. （5分）尿素CO(NH2)2和碳酸氢铵(NH4HCO3)是常见的氮肥。根据资料：某地尿素的市场价格为 2500 元/t，碳酸氢铵的市场价格为 800 元/t。若分别用 10000 元采购尿素和碳酸氢铵， 请通过计算说明哪种化肥所含氮元素的质量多？（要求写计算过程和结果） 32. （6分）2015 年 2 月记者柴静的纪录片穹顶之下的播放，让我们更进一步的认识了雾霾，认识了 PM2.5。 （1）知道了一座城市当天平均 PM2.5 浓度，我们就能自行计算出 PM2.5 的分指数。计算公式是：当天 PM2.5 浓度（单位：微克/立方米）/国家二级标准限制 75（单位：微克/立方米）100 。单独看 PM2.5 的分指数这个污染指标，我们可把每天的空气质量分六个等级： 分指数空气质量级别空气质量状况050I 级优51100II 级良101150III（1）级轻微污染151200III（2）级轻度污染201300IV（1）级和 IV（2）级中度和中度重污染大于 300V 级重度污染2015年5月22日PM2.5监测试报数据显示，丽水的PM2.5浓度为49微克/立方米。则单看PM2.5指标，丽水的空气质量级别为_。（2）下列关于 PM2.5 的说法正确的是_ 燃放烟花爆竹会产生 PM2.5 PM2.5 是造成雾霾天气的“元凶”之一（3）我国科学家在 CO 低温氧化的研究上取得了突破性进展。利用四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化，使汽车尾气中的 CO 在低温时与 O2 反应生成 CO2 ， 关于该反应的说法中，不正确的是（ ） A . 反应类型为化合反应B . 可降低汽车尾气对大气的污染C . 反应前后Co3O4质量改变D . 反应前后碳元素的化合价改变第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题（本题有15 小题，每题只有一个正确选项，每题 2 分 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 简答题（共 8 小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 (共8题；共20分)16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、三、 实验探究题（共4小题，第24-25题每空1分，第26、27题 (共4题；共21分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、四、 分析计算题（共 5 小题，第 28 题 4 分，第 29 题 (共5题；共29分)28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、30-1、30-2、30-3、31-1、32-1、32-2、32-3、