幼儿园大班毕业教案小小留念盒教案.doc

幼儿教学参考幼儿园大班毕业教案小小留念盒教案幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动名称：我们的留念盒设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达自己对幼儿园的依恋。我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经验，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好，更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。目标：1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。2、提高幼儿的相互协商及表达能力。已有经验：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲友谊天长地久等（师用记录纸、水彩笔）活动过程：谈话导入层层筛选收藏。一、 谈话导入：1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？2、幼儿自由讲述：二、 层层筛选：1、个人小组（1）幼儿商量（2）记录 （3）说说收藏的理由 小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。2、小组集体（1） 投票表决（2） 统计 三、 收藏：1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐）2、这留念盒由谁来珍藏？总结：多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！3、在歌曲友谊天长地久声中结束3 / 3