幼儿园大班民间艺术活动教学观摩及反思《美丽的青花瓷盘》.doc

幼儿教学参考幼儿园大班民间艺术活动教学观摩及反思美丽的青花瓷盘幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动简介：民间艺术是梅花山庄幼儿园的特色，而该活动美丽的青花瓷是“青花”系列之一。活动前，蔺老师将目标“图案排列方式”、“瓷瓶形状”等进行层次化筛选，最终将目标确定为“感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种迹象纹饰”、“能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱中国传统青花瓷艺术”。观摩场景再现：活动开始时，蔺老师用谈话的方式导入到青花瓷盘，接着，以ppt的形式向幼儿展示大量青花瓷盘的图片，给人的视觉冲击较大，其中包括人物、动物、植物、风景，同时播放音乐，幼儿普遍觉得看上去很舒服、很漂亮，这时，蔺老师引导幼儿发现原来有这种感觉是因为瓷盘上的颜色、图案带来的，从而进一步引导幼儿观察青花瓷盘的白底蓝花以及磁盘上的深蓝、浅蓝，花纹有的充满整个瓷盘，有的只在瓷盘的中间有花纹，有的瓷盘边缘上还有一些小的花纹作为点缀等。接着，蔺老师将图片的范围缩小，引导幼儿着重欣赏几幅图片，发现“美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带给大家”，并引导幼儿用语言表述“最喜欢哪个盘子”、“觉得盘子的哪里漂亮”，活动中幼儿兴致盎然。欣赏完磁盘，蔺老师便帮助幼儿拓展经验，知道青花瓷盘是我们中国人发明的。此后，请幼儿用绘画的形式表达自己的感受，同时教师播放背景图和音乐，最后展示、欣赏幼儿作品。当幼儿的作品倾斜式陈列在一起时，给人一种振奋的感觉，一种美的享受。观摩感悟及反思：这类活动是我平常接触很少的，蔺老师的这次活动，让我受益匪浅。1、作为民间艺术活动，必需要有大量的欣赏，这需要教师全面、细致的去收集相关的材料，并进行筛选，最终将有价值的材料展示给幼儿。2、学前期的幼儿的思维的特点是具体形象的，而本次活动的主题“青花瓷”却是素雅的，两者之间显然存在冲突。蔺老师在解决这个冲突时就处理得比较好，她精挑细选青花瓷图片，并配之以音乐，两者结合比较有冲击力，给幼儿创设足够的艺术渲染情境。3、艺术作品和幼儿生活是有一定差距的，艺术来源于生活，艺术又高于生活。4、考虑到每一个细节。蔺老师对活动材料的准备、作品的展示方式都是精心思考的，自始至终都给幼儿创设一个美的欣赏环境，欣赏绝不是间断性的，而是贯穿了整个活动中，甚至一日活动中的。我会不断用心的去学习，将我的所看、所学、所思运用到我的教学中去！3 / 3