幼儿园集体教学中教师的提问形式.doc

幼儿园集体教学中教师的提问形式集体教学是幼儿园活动的重要形式，在集体教学活动的过程中，教师主要依靠提出问题来引导幼儿探索。因此，我认为在集体教学活动中教师的提问会影响到整个活动的成效，那怎样的提问才能提高整个活动的效率呢？教师的提问要能激发起幼儿的兴趣。一、提问要能够激发幼儿的求知欲和探索精神。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他们有兴趣去探究问题，极大地调动他们投入教学活动的积极性，变要我学为我要学。二、教师设计的问题应以开放性的问题为主，避免限制幼儿的思维。并注意教师的提问不能绕弯子，使幼儿无所适从，要使幼儿一听就明白，知道怎样思考，怎样回答。同时还应考虑到班内每个幼儿的发展水平。例如：“请你试一试、玩一玩、告诉大家，你发现了什么？”、“它是什么样的？”、“你有什么办法？”等等，这些问题都能很容易的引发幼儿客观、真实、自由地表达他们的发现，激发他们的思考。三、提问要有利于发展幼儿比较、想像、推理等能力，有利于幼儿掌握寻找因果和解决问题的方法。类比、想像、推理是创造的重要因素，寻找事物的因果关系能极大地满足幼儿的好奇心，掌握解决问题的方法是幼儿生存能力的需要。因此，这样的问题有利于激发幼儿的内在学习动机。当幼儿对教师提出的问题觉得很容易回答，感兴趣，那么孩子们就会紧紧跟着老师的思路一步一步走下去，并且还会觉得自己很能干，对老师的问题都能回答出，幼儿会有一种成就感。那么课堂效率不言而喻。2 / 2