托班活动《我的小手真奇秒》案例与反思.doc

托班活动我的小手真奇秒案例与反思活动设计背景小班幼儿园上学期对自己的五官、肢体、常见的动物有了初步的认识，如果用语言和肢体来模仿动物的叫声和形态是不会的，手指的一些精细动作也不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了一边跟老师练儿歌，一边做动作来模仿动物的叫声和形态的游戏活动。 通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。活动目标1、能训练手部肌肉群，手眼的协调能力、促进语言能力的发展。2、双手能很灵活的做各种动作。3、培养幼儿喜欢游戏，积极的运作想象力，去模仿、去创编动作。教学重点、难点重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力；难点：双手能灵活的做各种模仿动物形态的动作。活动准备1、空间准备：一个宽敞明亮的教室里；2、幼儿经验的准备：对常见动物有了初步的认识；活动过程1、引起动机，激发幼儿兴趣。首先问：小朋友，你们知道有哪些动物？喜欢它们吗？2、示范引入：我先做一次完整的示范。3、师幼共同玩游戏。老师要面向全体幼儿站好，手伸出来问：“谁的小手最奇秒？”幼儿的手就会伸出来说：“我的小手最奇秒”。然后幼儿和我一边说儿歌一边做动作进行游戏。我的小手真奇秒，变只小鸡叽叽叫；变只小鸭嘎嘎叫；变只小猫喵喵叫；变只小狗汪汪叫；变只小羊咩咩叫；变只青蛙呱呱叫；真奇妙呀真奇妙！4、最后让幼儿再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家长看，并和家人一起做此游戏。教学反思在教学中，幼儿对游戏很有兴趣，因此在游戏中来提高幼儿动手动脑的能力，而且也提高了注意力和语言表达能力，但对小班幼儿手指精细动作还有一定难度，可多加练习。2 / 2