幼儿园半日体育活动计划《神奇运球手》.doc

幼儿园半日体育活动计划神奇运球手体育活动：神奇运球手游戏目标：1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球；2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具圈，大家开始帮忙吧！游戏规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。情况分析：区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃喂饭吃。陈奕涵说：这是我的娃娃，我是她的妈妈。说着把娃娃夺了过去。朵朵说：是我先拿的，应该我先玩！就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以妈妈的身份走过去，和蔼地问：发生什么事了？朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说：这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？好吧。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。调整计划：朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。2 / 2