沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习B卷.doc

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）关于声现象下列说法不正确的是（ ） A . 真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B . 利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量C . “女高音”中的“高”是指声音的响度大D . 道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播2. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A . “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B . 摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声C . 人们常做B超来检查身体，说明声波具有能量D . 声音的传播需要介质，声音在气体中的传播速度比在固体中快3. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A . “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B . 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C . 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D . “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高4. （2分）（2014来宾）以下关于声现象的说法，不正确的是（ ） A . 只要物体在振动，我们就一定能听到声音B . 摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C . 用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D . “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的5. （2分）噪声已成为当今世界的严重污染源，极大地破坏了人们的生活质量，防噪已成为当前优化人们生活环境的一个重要课题下列关于噪声的说法错误的是（ ） A . 工厂里机器的轰鸣声会损害听觉是噪声B . 当前控制噪声的措施主要是消声、吸声和隔声C . “轻手轻脚过楼道”是在传播过程中减弱噪声D . 噪声的波形是杂乱无章的6. （2分）环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是A . 上课了，学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B . 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老人的晨练，令人心旷神怡C . 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心D . 公路上机动车辆的鸣笛声，发动机的排气声7. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A . 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物B . 用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C . 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D . 人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的幅度太小8. （2分）请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（ ）A . 音色好坏B . 音调高低C . 响度大小D . 乐音三要素二、 填空题 (共5题；共15分)9. （3分）从声音的特征看，“震耳欲聋”说明声音的_大，“悦耳动听”说明声音的_好，“脆如银铃”说明声音的_高10. （4分）划分声音强弱的等级常用_作单位，_是人们刚刚能听到的最弱声“无声手枪”是在手枪的枪口处安装一个消声器，这是在_减弱噪声，放鞭炮时，用棉花堵住耳孔，这是在_减弱噪声 11. （2分）在生活中，人们经常用“高”“低”来形容声音，在“女高音男低音引吭高歌低声细语”中，描述音调的是_，描述响度的是_（选填序号） 12. （3分）编钟是我国春秋战国时代的乐器，敲击它能发出悦耳的声音是由于它的_产生的,用大小不同的力度敲击同一编钟能发出不同_的声音,我们能够区分编钟和其他乐器的声音是因为_不同.(后两空选填“音调”“响度”或“音色”) 13. （3分）一位同学在他的作文中这样描写到：“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片”（1）“隐隐传来”说明了锣鼓声音是通过_传播而来的； （2）“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的_发生了变化； （3）能区分出鼓声和锣声依据是它们的_不同 三、 实验题 (共3题；共15分)14. （5分）在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？15. （6分）在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的三根琴弦进行实验为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验，表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，该表中所缺的数据分别为_和_。 （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作_ （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做_。 16. （4分）小兰同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下面是她在实验时控制的琴弦条件。 （1）如果小兰同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_的两根琴弦进行比较。 （只填字母代号） （2）如果小兰同学想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为_的两根琴弦进行比较。 （只填字母代号） （3）如果小兰同学想探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，你认为她应该选用表中编号为_的两根琴弦进行比较。（只填字母代号） （4）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题合理猜想；得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：_（只填写数字代号）。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共5题；共15分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、三、 实验题 (共3题；共15分)14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、