沪科版2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷.doc

沪科版2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图所示，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表所示，下列判断错误的是（ ）溶液指示剂甲乙A黄色蓝色B无色粉红色A . 甲溶液呈酸性B . 乙溶液的pH可能为11C . 只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体D . 在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一定呈绿色2. （2分）现有4种试剂：紫色石蕊试液；稀硫酸；碳酸钾溶液；氯化钡溶液。能用来一次性鉴别稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液的试剂有（ ） A . B . C . D . 3. （2分）不使用其它试剂，区分CuSO4NaOHNaClHCl的可能先后顺序是（ ） A . B . C . D . 4. （2分） 物质性质决定用途下列说法错误的是（ ）A . 氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多B . 硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒C . 镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹D . 食醋具有酸性，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味5. （2分）向稀NaOH溶液中慢慢滴加稀盐酸至恰好完全反应，溶液的pH变化图象是下列图中（ ）A . B . C . D . 6. （2分）向稀硫酸溶液中慢慢滴加氢氧化钡溶液直至过量，下列图象中能正确表示其变化的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）在澳大利亚一块栽种甘蔗的酸性红土地里，由一些水泥洒落在这块田地里，使得甘蔗产量突然提高了50%已知水泥中含有氧化钙、氧化镁、氧化钾等物质，下列有关甘蔗增产的解释较为合理的是（ ） A . 水泥能降低病虫害的发生B . 水泥造成了土壤的板结C . 水泥中氧化钙、氧化镁、氧化钾溶于水变成碱性物质，与土壤中的酸中和，改良了土壤D . 水泥使土壤的酸性增强8. （2分）对某无色溶液进行下列实验，根据实验现象得出的结论中，不正确的是（ ）A . 滴入紫色石蕊溶液，颜色变红，则该溶液显酸性B . 滴入无色酚酞试液，试液不变色，则该溶液显酸性C . 加入镁粉，有气泡产生，则该溶液显酸性D . 加入碳酸钙粉末，有气泡产生，则该溶液显酸性9. （2分）在pH=12的无色透明溶液中，下列离子可以大量共存的一组是（ ） A . Ca2+、Na+、CO32、ClB . Na+、CO32、Cl、NO3C . NH4+、Ba2+、Cl、NO3D . Fe3+、Cl、K+、MnO410. （2分）草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3 ， 它属于（ ）A . 氮肥B . 磷肥C . 钾肥D . 复合肥料11. （2分）常温下，下列说法错误的是（ ）A . pH=2的溶液显酸性B . pH=7的溶液显中性C . 溶液的pH由5变成2，其酸性减弱D . pH10的土壤不适于种植农作物，因为碱性太强12. （2分）下列各组物质中，相互不能发生反应的是（ ）A . 熟石灰与氯化钠溶液B . 常温下，铝与氧气C . 高温下，碳与二氧化碳D . 稀硫酸与硝酸钡溶液13. （2分）物质的用途与性质关系完全对应的是（ ） ABCD物质稀盐酸铅锑合金石墨干冰用途除铁锈保险丝铅笔芯灭火性质能与金属反应导电性灰黑色质软润滑不助燃A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列变化需要借助酸碱指示剂才能观察到化学反应发生的是（ ） A . B . C . D . 二、 填空题 (共1题；共2分)15. （2分）AF是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）E的化学式_；C的化学式_（2）写出有关反应的化学方程式：_；_三、 综合题 (共4题；共12分)16. （2分）在氢氧化钾溶液中滴入几滴无色酚酞，溶液呈_色；然后滴加稀盐酸至恰好完全反应时，溶液的pH_7（填“大于”、“小于”或“等于”）；该反应的化学方程式为_。17. （2分）（2016台州）如图是小柯同学在复习科学时，构建酸通性的“手掌图”，其中五个手指表示能与酸发生化学反应的五类物质（1）无名指上漏填的一类物质是_ （2）若利用铜来制取硫酸铜，常用的方法是：铜 氧化铜 硫酸铜，请你写出步骤反应的化学方程式_ 18. （4分）某校兴趣小组同学准备进行探究常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。（1）【实验推断】小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液；小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：（2）【继续探究】另取样加入过量的_溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。（3）【实验结论】这瓶溶液标签上显示的是_。 19. （4分）为了解低温对玉米生长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5、10和25 的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜）统计结果如下图所示。（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收_，它的多少能影响光合作用的强弱。（2）通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是_四、 探究题 (共5题；共31分)20. （3分）将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中，测得混合液的pH变化曲线如图某学习小组对加入0VmL氢氧化钠过程中，所得混合液pH增大原因进行了如下探究：（1）【猜想假设】猜想：pH增大是因为_；猜想：pH增大是因为发生了反应，写出反应方程式_（2）【实验探究】为验证猜想，请你帮助该小组完成下列实验（可供选择的实验用品有：pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水）（1）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液，用pH计测得混合液的pH=7（2）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL_ ， 用pH计测得混合液的pH_7（填“”、“=”或“”）综合（1）和（2）证明猜想成立21. （3分）实验中，老师将一些氢氧化钠溶液与稀盐酸加入同一只烧杯中，让小明探究此时烧杯中溶液中有些什么成分。小明提出了三个猜想： 预设步骤预估现象方案A 取少量反应后的溶液于一支试管中，向试管滴加几滴无色酚酞试液，振荡观察酚酞试液不变色方案B 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7方案C 取少量反应后的溶液于一支试管中，向试管滴加稀硝酸和硝酸银溶液，振荡观察生产白色沉淀猜想：溶质中可能只有NaCl猜想：溶质中可能有NaCl、HCl、NaOH猜想：溶质中可能有NaCl、NaOH为了探究猜想，有人设计了以下的三个探究方案。（1）你认为小明应该选择方案_，才能完成猜想的探究。 （2）小明做了如下实验：取少量反应后的溶液倒入试管中，向试管中滴加硫酸铜溶液，观察到有蓝色沉淀生成。根据小明的实验操作与现象，猜想_是正确的。 （3）老师提出：小明的猜想存在问题，有一种是不可能的错误猜想，还有一种可能没有写出，请写出小明没有写出的猜想是：溶质中可能有_（填化学式）。 22. （8分）实验室抽样碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳化学兴趣小组的同学们想探究反应后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答问题【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】玉素甫同学认为：废液中溶质只有CaCl2；阿依古丽同学认为：废液中含有的溶质是CaCl2 ， 和HCl【查阅资料】CaCl2溶液呈中性【实验与结论】（1）请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式_【玉素甫同学做对比实验】实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中，滴入无色酚酞溶液溶液无色废液中溶质只有CaCl2； 猜想正确取少量CaCl2溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液溶液无色【实验评价】（2）你认为玉素甫同学的实验_（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是_（3）如果你要证明阿依古丽同学的猜想是正确的，你选择_（填宇母：A紫色石蕊试液B氢氧化钠溶液 C稀盐酸）来代替酚酞试液，理由是_；（4）若实验证明了阿依古丽同学的猜想是正确的，向废液中加人过量的_，反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液23. （4分）为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。（注：BaCl2 溶液呈中性） （1）小柯认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。你认为小柯的观点是否正确，并说明理由_。 （2）分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为_。 （3）进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在丙图中画出“生成 CO2 的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图象。24. （13分）下为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮。把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在环割处下方。放在阳关下培养，两周以后进行观察。（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_。（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共1题；共2分)15-1、三、 综合题 (共4题；共12分)16-1、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、四、 探究题 (共5题；共31分)20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、