职业教育建筑装饰工程技术专业人才培养方案评估用.doc

螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿蕿衿莈蚅袇袈肇蒈袃袇芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄荿羄袅膄薄袀袄芆莇螆羃莈薃蚂羂肈莅薈羂膀薁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈罿膅蒂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿肆聿蚆螅肆膁葿蚁肅莄蚄蚇肄蒆薇羅肃膆莀袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿膀膂莆袈腿芄薂螄膈蒇莄螀膇膆蚀蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁膄蒃蒁螇膄膃蚇蚃袀芅葿膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆蚅肅蒁蒅袇芀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒁袄羄莃薁羆膀艿薀蚅羃膅蕿螈膈薄薈羀羁蒀薇肂芆莆薆螂聿节薅袄芅膈薅羇肈蒆蚄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁肃肄薃蚀螃羇葿虿袅膂莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇螇蝿羄蒅螆袂腿莁螅羄羂芇螄螄膇芃螃袆肀薂螃羈芆蒈螂肁肈莄螁螀芄芀莇袃肇膆蒇羅节蒅蒆 建筑装饰工程技术专业人才培养方案周口职业技术学院二一二年六月目 录第一部分 专业设置一、专业名称二、教育类型三、招生对象四、学制与学历第二部分 职业调研分析五、专业就业面向定位六、职业岗位分析七、专业职业能力分析第三部分 标准与要求八、培养目标九、人才培养规格十、课程体系设计十一、专业核心课程简介十二、学生成绩评定十三、毕业条件第四部分 实施与保障十四、人才培养模式十五、教学进程十六、师资队伍保障十七、实践教学条件十八、教学资源保障十九、教学质量保障体系第五部分 社会服务二十、校企合作二十一、附件建筑装饰工程技术专业人才需求调研报告第一部分 专业设置一、专业名称建筑装饰工程技术专业二、教育类型高等职业教育全日制三、招生对象高中毕业生或同等学历学生四、学制与学历学制三年高等职业教育专科学历第二部分 职业调研分析五、专业就业面向定位毕业生主要面向建筑装饰设计、施工、监理企业中的相关部门，从事建筑装饰设计、建筑装饰工程监理、建筑装饰工程施工与管理等方面的工作。六、职业岗位分析建筑装饰技术专业所对应的职业岗位为建筑装饰设计公司和建筑装饰工程公司等企业的设计员岗位和施工员岗位。七、专业职业能力分析就业岗位工作过程主要工作任务专业能力社会能力方法能力要求阶次室内装饰设计员装饰方案设计、投标、施工图绘制和管理识读施工图；空间造型设计；室内灯具、家具配置与设计；室内陈设和绿化；材料检测与室内环境监测；效果图绘制；分析招标文件；制定投标方案；编写投标文件；编写材料列表；投标项目预算；标书制作；设计方案研讨；选择装饰材料及品质；确定构造技术措施；绘制平面、吊顶和立面图；绘制节点大样图；审阅建筑结构和设备施工图；施工图输出；图纸会审和修改；设计任务的组织和安排；管理沟通。能临摹出符合规范的建筑装饰方案图和符合公司需求的商业级别效果图；能初步设计出符合客户需求的方案并根据方案制作出符合公司需求的效果图；提高完善本行业的扩展技能和综合素质，实现市场需求零距离接轨。制图员阶段助理设计员阶段室内装饰设计员具有较强管理沟通、协调能力；工作踏实、敬业爱岗；具有良好的团队合作精神；责任心强、善于管理、敢于承担工作压力。装饰施工员建筑装饰工程项目预算、施工、质检和资料管理工作识读图纸；图纸会审；现场施工准备；施工过程材料的采购；编写施工组织设计；现场组织施工；现场检查；施工过程检查；竣工验收；竣工结算；资料收集；施工成本控制及竣工结算；施工文件档案管理；质量保修和回访具有识读施工图的能力；具有装饰材料采购的能力； 具有施工材料入场、堆放、保管的能力 ；具有施工机械的使用与维护的能力；具有室内环境检测的能力；具有内业资料管理的能力；具有工程预算与成本控制的能力；具有提供完整结算资料的能力；具有检查施工组织设计编制的能力；具有工程质量控制的能力；具有安全管理、保证质量验收、参与竣工验收的能力；具有绘制装饰工程竣工图的能力。资料员质检员预算员施工员具有较强管理沟通、协调能力；工作踏实、敬业爱岗；具有良好的团队合作精神；责任心强、善于管理、敢于承担工作压力。拓展职业：项目经理投标、装饰方案设计、施工、安全、质检和材料和管理工作组织项目前期准备工作；项目总体质量、成本、进度控制；项目总体安全及文明施工、合同、资料、材料管理；总体项目协调及组织项目竣工及项目保修服务；项目经验总结及做好客户服务；本部门团队建设及本部门制度建设 。具有识读施工图纸、效果图的能力；懂建筑装饰施工；熟悉建筑装饰分项工程工艺标准；懂工程检验评定标准和检验方法、检测手段； 能计算工程量按定额进行活劳动物化劳动分析； 会编制施工细致设计、含网络图； 会填写施工任务书和限额领料卡（单）；会办理各种核定签证手续（含工程索赔）； 能进行技术安全防火交底。室内装饰设计员装饰施工员职业拓展：装饰设计或施工公司项目经理具有较强管理沟通、协调能力；工作踏实、敬业爱岗；具有良好的团队合作精神；责任心强、善于管理、敢于承担工作压力。第三部分 标准与要求八、培养目标建筑装饰工程技术专业面向建筑装饰行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握以建筑装饰工程设计、施工、生产管理为核心的基本理论知识，具有建筑装饰绘图、建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术工艺、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事设计绘图、施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。九、人才培养规格1、基本理论与基本技能（1）职业道德规范具备良好的思想品德修养，辩证思维和适应职业变化的能力；具有良好的就业观念、职业素养和职业道德；具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。（2）通用知识（包括计算机、英语、专业工具等）具有一定的英语的听、说、读、写能力，达到中级或以上水平，并取得B级或B级以上技术等级证书，掌握一定的专业词汇，能阅读和翻译专业英文资料，顺利浏览网站资料；具有一定计算机应用能力，以及通过互联网查阅本专业的技术资料的技能，并取得计算机应用能力中级证书；具有不断学习，获取信息和应用信息的能力。（3）专业单项技能与知识技能：具有识图、绘图能力；具有一定建筑装饰工程设计能力；具有一定建筑装饰工程施工管理能力；具有一定建筑装饰工程预算能力；具有建筑装饰材料检测能力；具有建筑装饰工程监理能力。知识：具备大学专科文化基础知识，熟练掌握本专业所必需的素描、色彩、空间构成等专业美术知识；建筑装饰材料、构造、设计；建筑装饰施工、监理概预算；建筑外装饰景观设计、施工；建筑装饰工程质量管理和招投标等专业理论基本知识。（4）专业综合技能能阅读各类相关的技术图纸和资料，能正确应用CAD绘制建筑装饰平、立、剖面图及各种结点详图施工图；具有独立编制装饰工程施工技术、组织设计方案的能力；能够从事建筑装饰工程设计、施工管理及工程监理工作；具备建筑装饰工程施工技能工作的基本技能；具备建筑装饰工程一般检测的技能；具备从事建筑装饰工程监理员工作的能力；具备从事建筑装饰工程施工员工作的能力。2、技能证书要求毕业时必须获得英语、计算机和一种以上专业技能证书。取得英语B级或B级以上技术等级证书；取得计算机应用能力中级证书；中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的室内装饰设计员；取得装饰工程施工员中级职业资格证；中国建筑装饰协会颁发的项目经理。十、课程体系设计1、开展社会调研进行职业岗位分析，确定典型工作任务；建筑装饰工程技术专业典型工作任务表序号典型工作任务1装饰方案设计2装饰项目投标3绘制施工图4设计协调管理5装饰项目实施6装饰项目质检7装饰工程项目资料管理9装饰材料管理10装饰工程成本控制2、对典型工作任务进行归纳，确定行动领域;建筑装饰工程技术专业行动领域与学习领域构建表典型工作任务行动领域装饰方案设计识读施工图、空间造型设计、灯具布置和家具配置设计、材料检测与室内环境检测、施工图绘制、效果图绘制装饰项目投标招标文件分析、制定招标方案、编写招标文件、编写材料列表、项目投标概算、制作标书绘制施工图设计方案研讨、选择装饰材料及品质、研讨构造技术措施、绘制平面、吊顶和立面图、绘制节点大样图、审阅建筑结构和设备施工图、施工图输出、图纸会审和修改设计协调管理设计任务分配、组织、协调和安排装饰工程项目实施识读图纸、图纸会审、现场施工准备、编写施工组织设计、现场组织施工、竣工验收、竣工结算装饰项目质检识读图纸、图纸会审、施工过程检查、竣工验收、质量保修和回访装饰项目资料管理识读图纸、图纸会审、收集材料、施工文件档案管理、装饰材料管理识读图纸、图纸会审、施工准备、施工材料采购装饰项目成本控制识读图纸、图纸会审、收集资料、施工成本控制、竣工结算3、依据行动领域设置学习领域课程，构建新的课程体系;建筑装饰工程技术专业职业行动领域与学习领域对位表行动领域学习领域识读施工图、绘制平面、吊顶和立面图、绘制节点大样图、施工图绘制、图纸会审建筑美术基础、建筑装饰制图、建筑装饰结构、房屋建筑学、建筑CAD、建筑力学效果图绘制建筑CAD、3Dmax（装饰效果图制作）、渲染巨匠与Photoshop设计方案研讨、空间造型设计建筑装饰结构、室内设计、家具与陈设、建筑装饰设备灯具布置和家具配置设计建筑美术基础、家具与陈设、建筑装饰结构编写材料列表、材料检测与室内环境检测、施工材料采购、选择装饰材料及品质、施工过程检查、竣工验收、质量保修和回访建筑装饰材料、建筑装饰施工技术施工成本控制、竣工结算建筑装饰施工与组织管理、建筑装饰计量与计价现场施工准备、编写施工组织设计、现场组织施工、建筑装饰施工与组织管理、建筑装饰施工技术、收集材料、施工文件档案管理建筑装饰施工与组织管理、招投标与合同管理制定招标方案、编写招标文件、制作标书招投标与合同管理、建筑装饰计量与计价建筑装饰工程技术专业课程体系学习领域小计（学时）参考学时数备注第一学年第二学年第三学年公共学习领域5804367272专业学习领域高等数学6868建筑美术基础6464建筑力学6464室内设计7272建筑制图与识图7272建筑装饰材料7272建筑装饰设计7272建筑装饰施工技术7272建筑装饰构造7272建筑装饰计量与计价7272建筑CAD72723Dmax（装饰效果图制作）7272建筑装饰施工组织与管理3636家具与陈设7272渲染巨匠与Photoshop7272建筑装饰设备7272房屋建筑学7272工程招投标与合同管理7272建筑装饰法规7272建筑装饰工程监理7272拓展学习领域公共艺术欣赏16教育心理学16大学语文16建筑装饰简史16独立学习领域顶岗实习320320毕业设计260260合计2608920828796十一、专业核心课程简介（一）建筑美术基础课程名称建筑美术基础课程编码实施学期1总学时64理论学时32实践学时32课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（）、纯实践课（ ）先修课程教学目标美术基础课必须以岗位能力培养为教学目标，培养学生审美能力、色彩协调能力，画面控制表现能力等各项技能。使学生在学习的过程中能够主动确立形体结构的观念，同时提高学生的艺术修养与审美鉴赏能力。教学内容主要包括素描、色彩、手绘、三大构成六大部分。教学重点与难点素描部分：透视的产生和画面空间实现、质感表现、及画面控制。色彩部分： 色调的把握、色块的协调。教学组织课程教学以班级为单位，根据专业特点选择写生地点，在写生地进行为期3周的采风写生。教师灵活根据学生专业特点和自身特点，进行现场辅导，并根据情况每天或隔天进行全体写生作品的讲评。教学手段和方法课堂讲授、学生绘画实践、作品观摩。教学资料基本教学资料，包括教学大纲、教案、课件、习题、实验指导书、主讲教师部分授课录像等上网；校内外实训基地。考核要求根据教师提出的要求完成个人作品。（二）建筑制图与识图课程名称建筑制图与识图课程编码实施学期1总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（）、纯实践课（ ）先修课程教学目标建筑制图与识图课是一门理论与实践结合密切的课程，专业识图与绘图能力培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养为主旨设计教学过程是该课程的基本思路，达到教、学、做相结合。达到如下的知识、能力和素质目标：掌握主要建筑装饰工程制图的基本知识。熟悉制图仪器和工具的使用方法、投影的基本知识。熟悉阴影的形成、原理、作图方法及透视图的形成及作法。具备绘图的基本能力，能进行建筑装饰工程制图操作。读图训练让学生识读实际工程图纸，能在识图任务中给学生提示读图过程中应解决的问题，进一步熟练掌握行业标准，以促进知识深化，使学生能够熟练绘图和识图。具有良好的团队合作意识，融洽的人际沟通技能。教学内容教学内容主要分三部分，第一部分为投影原理，主要包括点线面的投影、曲面投影和立体投影；第二部分为建筑工程图的绘制与识读，重在识读建筑施工图纸；第三部分为建筑基本构造方面的知识，主要包括基础、地下室、墙体等建筑结构的介绍，使学生对建筑整体结构有个整体的认识。教学重点与难点徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制、计算机绘图技能。透视图、设备施工图的识读与绘制。教学组织采用“教、学、做”一体的教学模式，在教学中贯彻因材施教的思想，以学生学习为中心，将学生分成几个小组，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法。学生在小组中围绕一个主题和问题，发表见解，经集体讨论和交流，寻求问题的解决方式。这样使参加讨论的每一位学生对同一问题，获得多方面、较深入的认识，有助于思考能力、交往能力的养成，有助于团队精神、集体观念的培育，使学生的合作精神得到提升，使学生真正具备制图、识图能力。教学手段和方法理论教学中，主要以多媒体教学手段，运用虚拟动画演示，变抽象的理论为直观性的过程演示，在潜移默化中培养学生的空间概念和空间想象能力，为专业识图和绘图打基础。加强运用正投影法绘图、读图和正确使用绘图工具训练，在实训中应将“教、学、做”于一体，通过虚拟施工场景认识建筑施工图的特点，使学生在“完成任务，实现项目目标”的驱动下，积极主动的学习需要的理论知识，按照实际工作的要求，熟悉并遵守国家标准所规定的制图规格，强化建筑专业图的识图的能力。教学资料实训指导书、多媒体、工学结合、网络、仿真软件、实训基地等考核要求期末考核评价、过程评价、集中实训评价、课程成绩形成方式等。（三）建筑装饰材料课程名称建筑装饰材料课程编码实施学期2总学时72理论学时54实践学时18课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（）、纯实践课（ ）先修课程建筑力学教学目标通过理论与实践相结合的教学模式，使学生应如下能力：知识目标：通过本课程的学习，使学生对常用建筑材料的品种、规格、技术性质及质量标准、检验方法、特性、应用和保管等方面知识有一个较清晰的认识；能应用所学知识，正确合理地选择和使用常用建筑材料，并能较熟练地掌握常用建筑材料的检验方法。能力目标:能正确、合理的选择和使用常用建筑材料;具有依据相应技术质量标准，对常用建筑材料进行检测、验收的能力;具有对新材料进行再学习的能力。素质目标:培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力；培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风，并具有环保意识和创新精神；培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。教学内容使学生掌握现阶段建筑装饰材料基本性质及分类，应用工具检测室内环境的质量。掌握装饰石材、陶瓷、玻璃及制品、塑料及制品、涂料及制品、织物及制品、金属及制品、木质装饰材料、骨架材料、辅助材料的基本技术性能要求、以及在建筑装饰工程中的基本应用及材料性能检测。教学重点与难点教学重点为建筑装饰材料的基本要求与功能。教学难点为建筑装饰材料的选用。教学组织建筑装饰材料基本知识是以材料的性能、特点及选用方法和材料管理基本知识为重点，在教学组织上，遵循学生职业能力形成过程和学生认知规律，由感性到理性、由简单到复杂，序化教学内容，设计学习性工作项目，并针对每个知识点精心设计学生技能实训，形成与理论教学相互交融、其贯穿于整个教学过程的实践教学，理论与实践一体。建筑装饰材料的取样与检测是以介绍常用材料的取样方法及对国家强制性检测标准为重点，在教学组织上，以真实的工作任务及其过程为依据，设计学习项目，形成“项目导向、任务驱动”的教学模式。教学手段和方法本课程在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用现场教学、启发讨论、案例分析、边讲边练、任务驱动、交互式等多种教学方法，优化教学过程，切实提高教与学的质量和效率，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。教学资料为配合课程改革，丰富教学内容，扩展学生视野，按照课程内容，收集整理大量的工程实例，建立了以直观、趣味、实用为特色的装饰材料资源库，同时，课程的电子教材、教案、学习指导、习题库等全部上网，为学生创立了较好的自主学习平台。考核要求期末考核评价、过程评价、集中实训评价、课程成绩形成方式等。（四）建筑装饰构造课程名称建筑装饰构造课程编码实施学期2总学时理论学时实践学时课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（）、纯实践课（ ）先修课程建筑制图与识图、建筑装饰材料教学目标针对建筑装饰构造课程中地面、墙面和顶棚各个部分的构造逐一进行项目学习与训练, 让学生掌握建筑装饰构造原理与构造做法，了解建筑装饰施工图设计流程。通过实际建筑装饰构造设计项目反复学习与实践, 使学生熟练掌握建筑装饰设计岗位相关的设计技能，熟悉相关工作要求，具备独立完成建筑装饰施工图设计的能力,实现建筑装饰工程技术专业高素质技能人才的培养目标。教学内容围绕岗位工作能力目标以室内设计三大面：地面、墙面、顶棚为课程的主要教学内容。教学重点与难点教学重点：建筑构造原理及装饰构造技术，装饰施工图的设计方法；教学难点：建筑装饰从整体空间构成到细部的构造技术。教学组织课程从室内设计岗位的施工图设计工作任务入手，按照工作任务岗位能力课程设置课程内容重构与综合教学实施来分析选择、组织课程内容，实施理论实训一体化项目课程教学。课程以工学结合教学模式为指导，让学生在建筑装饰构造理论指导下进行与工作任务相一致的工程项目课程设计实训，在学习实训过程中到校外实训基地施工现场认识实习，让企业技术人员在施工现场传授经验和知识，使课堂知识与实际工程紧密联系，从而激发学生的学习兴趣，学生在学习过程中是主动的参与，而不是被动的听课。学生在项目课程实训过程中理解掌握建筑装饰构造原理和做法，融合“教、学、做”为一体。课程有效地培养学生的职业能力，帮助学生在分解的工作任务中去学习知识，改变过去与任务相脱离、单纯学习知识的学科课程模式，并打破按照知识本身的相关性组织课程的模式，按照工作任务的相关性来重新组织课程。教学手段和方法采取 “做中学”的项目课程教学模式，模拟真实的工程项目进行课程设计实训，识读真实的装饰工程施工图纸，到装饰施工现场参观实习，经过“学做看分析做”几个环节的“学做结合”加深对建筑装饰构造原理、方法的理解，从而使学生掌握建筑装饰构造做法，具备建筑装饰施工图设计能力。教学资料建筑装饰构造课程提供课程设计任务书等常规教学资源，为学生提供了课件、教学录像、学习指南、习题库、构造节点图片、网站推荐、习题库答案、家装设计案例、工装设计案例等网上资源，为学生提供课外设计时的参考资料。考核要求建立多方位考查、全面评价，重视过程考核，更加重视学生的能力提升。（五）建筑装饰设计课程名称建筑装饰设计课程编码实施学期3总学时理论学时实践学时课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（ ）、纯实践课（ ）先修课程建筑装饰材料、建筑制图与识读等教学目标课程目标以“建筑装饰装修设计员”岗位知识和技能要求为标准，结合行业发展与新时期对人才规格的要求，培养学生良好的建筑装饰设计思维能力、表现能力和沟通表达能力，使其具备从事建筑装饰设计工作所必需的基本职业素质。教学内容课程内容整合为建筑装饰设计基本原理、室内外典型空间设计、设计思维方法三部分，建立与理论教学体系相互交融的实践教学体系，加大实践教学比重，突出实践能力培养。教学重点与难点重点：建筑装饰设计的基本原理和基本方法。难点：理论与实践的结合，学生设计能力的提高与创新能力的培养。教学组织根据人才培养目标将学生应该具备的能力分解为若干分项能力，通过先期进行分项的能力训练（室内空间、家具与陈设、采光与照明、色彩与材质、绿化、设计方法、设计程序）使学生掌握基本的能力知识结构，随后将这些分项的能力进行整合，体现在不同类型的建筑空间设计方面（居住、交通联系、商业、办公、旅游、观演、室外店面），能力训练贯穿与整个课程体系的全过程，形成以能力培养为主线的课程特色。教学手段和方法采用任务驱动下的项目教学法，努力营造出基于工作过程的教学情境。以来自企业的真实设计项目为主，整个教学围绕工作任务的解决展开，以学生探究性学习为主，教师加以适当的引导。提高了学生分析问题、解决问题的能力，突出了知识的应用和岗位技能的培养。教学资料通过校园网教学平台的建设，电子阅览室、计算机教室的开放，学生可以通过网络自学、查阅课程相关知识，如课程介绍、教学大纲、学习指导、教案、多媒体课件、参考资料等，并可通过电子邮件、QQ及电话与授课教师进行网上或远程交流。考核要求注重学生的职业能力考核，采用项目评价和目标评价相结合评价模式，强调评价的多元性。结合课堂提问或答辩、调查报告（笔记）、实训成果、课堂纪律综合评价学生的成绩。加强了过程评价，注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力。（六）室内设计课程名称室内设计课程编码实施学期3总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课（ ）、（理论+实践）课（）、纯实践课（ ）先修课程建筑美术基础、建筑装饰材料、建筑装饰制图与识图、建筑装饰构造等教学目标通过学习，使学生深入理解建筑的空间特性，掌握室内设计的知识与技能，熟悉各种建筑室内空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。知识要求：熟悉室内设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑室内空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。教学内容课程分三大内容 （ 室内设计原理、生活室内设计、公共室内设计 ) 和五大模块 ( 室内设计原理、生活空间室内设计、公共空间室内设计、室内设计程序与方法、设计项目综合实训 ) ，可根据需要选择相关模块学习或参考，并可在各模块学习过程中选择不同课时、不同层次的学习内容。教学重点与难点教学重点是如何组织空间，设计好构图，注意透视、色彩和灯光。教学难点主要是如何利用构图表现个性，如何利用透视和光表现空间，如何利用色彩和空间表现风格等。教学组织根据装饰行业企业发展需要和室内设计师职业岗位完成实际项目中应有室内设计的基础知识、方案设计能力、手绘表达能力，和较高的艺术素养要求，制定基于工作过程的案例和项目驱动教学法，让学生在完整的、综合的工作任务中学习和思考，掌握公共空间的功能设计能力。提高风格设计的艺术思想，深化、细化和优化人性化设计的职业素质理念。教学手段和方法制定项目制教学方案，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来；大力开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学在课程组织中的合理运用，并对教学方法进行总结与提炼。教学资料建校外实习基地，使校内外实训、实习条件的建设应完全满足课程教学需要。开发校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。进一步建设课程实习实训场所，形成资源共享、教学服务实习实训平台。考核要求制定以职业能力考核为核心的考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式。 十二、学生成绩评定建筑装饰工程技术专业项目化人才培养模式和课程体系的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。考核方式可分为：（一）工作过程导向的职业岗位课程可采取独立、派对和小组的形式完成，重在对具体工作任务的计划、实施和评价的全过程考查，涵盖各个阶段的关联衔接和协作分工等内容，可通过工作过程再现、分工成果展示、学生之间他评、自评、互评相结合等方式进行评价（见下表）。职业岗位课程考核与评价表考核类别考核方法比例过程考核态度纪律上课及实训态度、团队协作精神等平时记录成绩教师评价10项目实践项目信息采集与分析教师评价占60%，小组互评占20%，学生自评占20%。50方案设计与表达任务分工与实施项目检查与验收结果考核项目成果项目设计方案教师（业主）评价占60%，小组互评占20%，学生自评占20%。40项目实施方案项目制作成品合 计100（二）专业认知、企业实境训练、顶岗实习等课程可重在对学习途径和行动结果的描述，包括关于学习计划、时间安排、工作步骤和目标实现的情况，以及困难、成果、估计、选择等内容，可通过工作报告、成果展示、项目答辩等方式采用校内老师评价与企业评价相结合进行评价。（三）工学结合的职业拓展课程可重在对岗位综合能力及其相关专业知识间结构关系的揭示以及相关项目的演示，涉及创造性、想象力、独到性和审美观的内容，可通过成果展示、项目阐述等方式采用发展性评价与综合性评价相结合进行评价。十三、毕业条件1、学分要求综合学生的公共课程、专业课程、拓展课程和实践环节学习学分，学生的毕业总学分110学分左右。2、职业证书要求毕业时必须获得英语、计算机和一种以上建筑装饰工程技术专业技能证书。取得英语B级或B级以上技术等级证书；取得计算机应用能力中级证书；中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的室内装饰设计员；取得装饰工程施工员中级职业资格证；中国建筑装饰协会颁发的项目经理。第四部分 实施与保障十四、人才培养模式为履行“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心”的办学理念和“服务地方经济建设，培养新型实用人才”的办学宗旨。培养具有设计、施工技能的特色人才，全面提高学生综合素质和实践能力，本专业采取“校企合作、工学结合”的人才培养模式。校企合作、工学结合是校企双方共同制定专业人才培养方案，以职业活动为导向，以项目任务为载体，紧紧围绕企业的需求，共同制定课程标准，共同开发基于工作过程的专业实用课程，将专业建设与行业发展、市场需求、人才就业、服务社会等方面结合。十五、教学进程表课程类别课程序号课 程 名 称学分学时数分配学年和周学时成绩考核所在学期学时其中第一学年第二学年第三学年理