浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的制取 （第2课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的制取 （第2课时）同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）下列实验方法一定能达到实验目的的是（ ） 选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中B鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的稀盐酸D比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中A . AB . BC . CD . D2. （2分）小明将收集满某气体的试管倒插入盛有水的烧杯中（甲图所示），一段时间后，观察到乙图所示的现象。小明对该实验的分析正确的是（ ）A . 该气体不易溶于水B . 可以用排水法收集该气体C . 试管内的气体可能是氧气D . 试管内液面上升，是因为大气压的作用3. （2分）实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳。由此得出下列结论中，合理的是（ ） A . 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关B . 反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的进行C . 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D . 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间结合状况不同4. （2分）如图所示的装置俗称“万能瓶”，有很多用途。下列使用方法不能达到收集气体的是（ ） A . 排水法收集氧气时，由a口进气B . 排空气法收集氢气时，由b口进气C . 排水法收集氢气时，由b口进气D . 排空气法收集二氧化碳时，由a口进气5. （2分）下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（ ）A . 块状石灰石与稀盐酸B . 块状大理石与稀硫酸C . 锌与稀硫酸D . 氯酸钾与高锰酸钾6. （4分）完成科学实验通常要选用必要的仪器并合理的组装，请结合下图回答问题：（1）仪器的名称：_； （2）实验室选用大理石与稀盐酸反应制取 CO2 ， 为方便控制反应随时发生和停止，应选择的发生装置是_（选填序号）； （3）NH4Cl 溶液与 NaNO2 溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。下图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。 合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为_；实验中烧杯内导管口有气泡冒出，还可观察到的现象是_。二、 中档题 (共2题；共5分)7. （2分）下列方案不可行的是（ ）A . 用氢氧化钠干燥二氧化碳气体B . 用稀硫酸除去炭粉中的氧化铜C . 用硝酸钡溶液区别硫酸和盐酸D . 用稀盐酸和大理石制取二氧化碳8. （3分）如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_。（选填字母） （2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_。 三、 拓展题 (共3题；共6分)9. （2分）利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（ ）A . 用制取氧气B . 用制取二氧化碳C . 用制取氧气D . 用制取二氧化碳10. （2分）实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是（ ） A . 澄清石灰水变浑浊B . 长颈漏斗中液面上升C . 装置内气体压强减小，最终与大气压相等D . 该实验说明CO2能与石灰水反应11. （2分）在学习“金属的冶炼”时，某学习小组用如图所示的装置测量氧化铜样品中氧化铜的质量分数，实验所取氧化铜样品质量为10克。（所含杂质不参加反应） （1）玻璃管内观察到的现象是_。 （2）甲同学的方法：先测出氢氧化钠浓溶液的质量为50克，待反应完全后再次称量，质量为54.4克。请你计算样品中氧化铜的质量分数。（一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应） （3）乙同学的方法：先称量出玻璃管及样品的总质量为m1 ， 待反应完全后再次称量，质量为m2 ， 利用m1-m2的值，求出样品中氧化铜的质量分数。其中m1-m2的值是指_的质量。 （4）同学们查阅到CO除了具有可燃性、难溶于水等性质外，还具有毒性。因此，本实验中还需对尾气进行处理。请你提出一种处理方法_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 中档题 (共2题；共5分)7-1、8-1、8-2、三、 拓展题 (共3题；共6分)9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、