大班科学活动教案《神奇的纸》.doc

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大班科学活动教案神奇的纸活动目标:1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。活动准备:白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。活动过程:一、谈话导入。出示书和纸1、老师:书和纸这对好朋友,今天发生了争执。瞧!书神气地说道:当我站起来的时候,能稳稳地站住!老师操作:书本稳稳地站着。可是,纸听了很不服气,说:你能站,我也能稳稳地站着!2、猜想:你们觉得纸能站起来吗?请幼儿交流介绍自己的猜测,并说说自己的想法。二、幼儿第一次实验。1.到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?2.老师在后面的每个桌子上都放了许多纸,待会请你去试一试你的办法,并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)3.幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况。4.集合幼儿,请幼儿向同伴介绍自己的方法。小结:纸真神奇,大家通过折、卷等方法,改变它原来的形状后,使纸站了起来,纸开心极了,它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。三、幼儿第二次实验。可是,书又说了:我不仅能站站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!老师演示,书托起一张薄薄的纸。1.纸也能托起书吗?幼儿猜测。2.教师交代操作要求请幼儿再次实验。幼儿根据记录表讲述,教师进行小结。四、提升难度(幼儿第三次实验)。你们听,书又说了:你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!老师演示,书托起好多纸。1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。2.教师交代操作要求,幼儿实验。小结:教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?五、总结。纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关,上下接触的面大,它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小。在这个活动中,还有好多科学知识呢,我们以后再去慢慢探索。六、拓展生活经验。1.在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。2.教师举例讲述。延伸活动:请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的?2 / 2
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