小升初语文复习知识点汇总.docx

小升初语文复习知识点汇总 小升初语文知识学习和复习是一个日积月累的过程，从简单的拼音、汉字、标点符号到句子、句式等，都是要牢牢把控的，现总结一些小升初语文相关复习资料，希望对大家的学习有所帮助。 小升初语文复习（汉语拼音） 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 2、字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jjk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 3、变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声轻声一y单念或用在词尾以及用在序数中y在去声前y在非去声前在相同的动词中间不b在去声前b在非去声前 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（ling jng jng） 1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 汉字结构 独体字：天、木左右结构：说、你 上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶品安结构：森、晶 小升初语文复习（标点符号） 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 名称符号说明举例 引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。 破折号1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。” 练一练 给下列句子加标点符号。 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹 有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它 改正下面的句子中用错的标点符号。 老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 _ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 _ 为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。 _我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 _ 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。 _ 小升初语文复习（句子的构成） 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 练一练 把下面的句子补充完整。 （1）他在座谈会上（）自己的意见。 （2）今天是（）。 （3）（）是世界著名的音乐之都。 （4）大家都积极地参加（）。 （5）1946年人们（）第一台电了计算机。 （6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 （7）（）真是热闹极了。 （8）我们观看了（）的（）。 小升初语文复习（句式） 语文的学习，离不开句子。有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 例1不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例2凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信。”（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。 例3我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 例4我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。 另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 练一练 （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 _ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 _ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 _ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ _ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _ 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ _ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 _ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 _ 陈医生看好了孩子的病。 _ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 _ 蚂蚁吃了一条大虫。 _ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 _ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 _ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 _ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 _ 小升初语文复习（词义句义辨析） 如何辨析词义辨析句义是小学语文学习的一个难点，下面简单提供一些辨析词义辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。 例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。 如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。 如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。 如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。 如提高水平，改进方法，改善生活等。 小升初语文复习（修饰句子） （1）比喻。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 练一练 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（） 井冈山是中国革命的摇篮。（） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（） 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（） 茉莉花开，香飘万里。（） _ _ 小升初语文复习练习（句子变换） （一）陈述句改为反问句。 方法： 1、“没不加不”，在句子中加上 难道+不+吗？ 怎么+不+呢？ 怎能+不+呢？ 2、“有不去不”读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。 （特别注意反问句后面要有“？”号） 小练习： 1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 2、十万枝箭三天是造不成的。 （二）反问句改为陈述句。 方法： 1、删除句子中的反问成分，问号改为句号。 2、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 小练习： 这怎么忍受得了呢？ 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ （三）缩句。 方法： 1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。 3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。 4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 小练习： 1白茫茫的水上没有一点儿波浪。 2两山之间往往流动着清可见底的小河。 3听到这个消息，王明高兴得跳起来。 4和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。 （四）直接语句改为间接语句（第三人称叙述） 一般方法： 1、提示语部分不变 2、将：“”改为， 3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）” 若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替 4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。小结: （1）去掉引号 （2）转换人称 （3）能把复句转化为单句就更好 小练习： 1贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。” 3母亲对我说：“你说它是怎么长的？”4李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。” 5王老师对小军说：“你的生日我知道了。” 6我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”改：我告诉外祖父让他回祖国去 小升初语文复习（作文） 如果以爸爸是个体育迷为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“”。 1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（ ） 2、爸爸节省烟钱买球票。（ ） 3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（ ） 4、爸爸为灾区捐款。（ ） 5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。（ ） 分析这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要努力遵循着“想比定”的方法。 2、判断。（正确的打“”，错误的打“”） （1）难忘的樱桃既可以写人，也可以写事。 （ ） （2）我的妈妈和我爱妈妈两个题目的要求相同，都是写妈妈。 （ ） （3）我爱的星期日要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都写。 （ ） （4）我的小花猫与我和小花猫两个题目的要求是不一样的。 （ ） 3、分析下面的文题，你明白了什么？ 一张照片 - 夏天的晚上 - 记关心我的一个人 - 给我带来了乐趣 - 未来世界中的 - 想起这件事，我就 - 小升初语文复习练习（填空题） 1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（ ）个，声母有（ ）个，韵母有（ ）个，整体认读音节有（）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（ ）种。 2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（ ）的注音不是整体认读音节。 3、 “头上、叶儿、里头”三个词中（ ）要读成儿化音。 4、“s 、sh”中的( )是“木偶似”的读音。 5、“xian 、 lian 、 xiong 、 liu” 四个音节中,只有( )中的“i不是介母。 6、“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ），第十二画是（ ）。 7、“凹”字的结构是（ ），笔顺规则是：（ ） 8、补上成语的下半部分 A、千里之行（ ） B、天网恢恢（ ） C、螳螂捕蝉（ ） D、满招损（ ） 9、叠字成语 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎视（ ） D、振振（ ） 10、谚语、歇后语 A、人心齐，（ ） B、有则改之，（ ） C、飞蛾扑火。（ ） D、孔夫子搬家（ ） 16、常识填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、 C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警电话是 （ ） F、盗警电话是（ ） G、交通事故报警台（ ） H、急救电话 （ ） 17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（ ）、（ ） 小升初语文复习练习（选择题） 13 / 13