沪科版2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）A卷.doc

沪科版2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共20题；共80分)1. （2分）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于_，要求该同学测量体温的目的是_。 2. （5分）汽车蓄电池中稀硫酸的溶质质量分数为 28%，密度为 1.2 克/厘米3。若要在实验室用溶质质量分数为 98%的浓硫酸配制这种稀硫酸 630 克。求： （1）630 克稀硫酸的体积是多少毫升？ （2）需要浓硫酸多少克？ 3. （4分）某学习小组同学为了快速记忆酸与碱的化学性质，采用类似成语接龙的方法与大家玩游戏。游戏规则是：上家报出一种物质，下家接的物质能与上家的物质发生反应，游戏就能进行下去。如图表示的是他们玩的一轮游戏：甲是出题组长报的物质，即：“龙头”，ABCD是组员“接龙”的物质。（1）如果本轮每人都能接上,则四位组员接龙的顺序是(填序号):甲 C _（2）如果不考虑后面组员能否接上,则除C外,还可以选择_(填序号)与甲接龙。 4. （4分） （1）过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物，与水反应生成一种碱并放出能使带火星的木条复燃的气体。该反应的化学方程式为 _。 （2）小金同学在处理含有H2SO4。和CuSO4的混合物废液时，加入一定量烧碱溶液并充分反应后，有蓝色沉淀生成，过滤，滤液呈蓝色。则上述过程中滤液中一定存在的溶质是_。 5. （6分）测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且 润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性_（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为_。 （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。 6. （2分）你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出下列标号实验仪器的名称：1 ， 2。 （2）实验室用A装置制取氧气，若试管中反应物为混合物，则发生反应的化学方程式为1；已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是2（填字母标号）。 （3）F装置可用来作排水法测氢气的体积，此时气体应从1（填a或b）口进入。F装置验满氧气的方法是2。 （4）某校化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。收集一瓶二氧化碳：打开止水夹K1和K3 ， 关闭K2 ， 从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，当看到D中_现象时，CO2已集满。写出D装置中反应的化学方程式_。证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和K3 ， 打开K2 ， 从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束， C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是_。7. （3分）某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气，如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请你根据对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。 （2）在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。写出该反应的文字表达式：_（3）上述实验只是测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够准确的可能原因是（写出其中一种） _。 8. （2分）某兴趣小组为探究铜离子对酶的催化作用的影响，按实验方案加入试剂，摇匀，迅速置于37的水浴中，10分钟取出后，冷却后分别加入碘液3滴，观察并记录于下表：编号0.25%淀粉溶液(ml)蒸馏水(ml)1%NaCl溶液(ml)1%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后现象13?000变蓝色231001不变蓝330101不变蓝430011?（1）1号试管中的蒸馏水应取_mL。 （2）若酶遇到铜离子会失去活性，则4号试管加入碘液3滴后的现象是_。 （3）比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象，可得出的结论是_。 （4）上述实验还不足以证明一定是铜离子对酶的催化有影响，若要证明，可将1%的CuSO4溶液换为_溶液。 9. （4分）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。 （1）取两支大试管，分别倒入适量的 6%、15%的双氧水，再加入等量的 MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）_。 检验装置的气密性待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许 MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的 4 种操作，其中合理的是 。 A . B . C . D . （3）取 a、b 两支试管加入等体积 6%的双氧水，再分别加入少许 MnO2粉末、CuO 粉末，发现 a 中比 b 中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现 a 中火星复燃，b 中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是_（4）再取一支试管倒入适量 6% 的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约 80的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题 a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是_。 10. （4分）对比归纳是我们学习化学的重要方法，请根据如图所示的内容，回答下列问题：（1）如图甲中，我们可以观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧而空气中的铁丝只是变的红热，这说明影响铁燃烧的因素是_，在集气瓶底部放沙子的原因是_ （2）如图乙的装置是为了探究CO2与O2在水中的溶解性，我们可以观察到_（选填“A”或“B”）试管中液面明显上升 （3）如图丙中，将植物油分别滴入两支试管中后振荡，我们可以观察到的现象是_ 11. （7分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究： 提出问题：什么物质是该反应催化剂?设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。带火星木条复燃假设一成立实验：取10mL5的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二_(填“成立”或“不成立”)讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是_。请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法(写出实验步骤、实验现象及结论)_12. （3分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。 （1）如图1所示装置和药品进行实验，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是：_。若观察到结果小于预期值，则可能是因为_。（2）小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进（已知试管容积为45mL） 请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实验操作顺序_（填序号）点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的链接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止13. （3分）小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据 盐酸溶液浓度5%10%15%5%10%15%反应开始时酸溶液的温度()202020353535反应开始到2分钟产生的气体体积(mL)1019282872103反应结束共产生气体体积(mL)6011817560118175（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素 _、_。（2）可以通过比较_实验数据来确定金属和酸反应的快慢。 （3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。可能的原因是_。 14. （4分）某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验： 【查阅资料】SO2能使品红溶液褪色；SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。（1）装置A的作用是_； （2）能证明气体中含有CO2的现象是_； （3）【反思与评价】若装置按CDABE的顺序连接，则无法验证的气体是_；（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无 道理并说明理由_。15. （4分）过氧化氢常用于消毒、漂白等。在盛有少量MnO2的容器中，加入溶质质量分数为30%的过氧化氢，在常温下可迅速分解放出氧气，实验室可用此方法制取氧气。试回答下列问题：（1）如图所示，实验室用过氧化氢和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用_(填字母，下同)装置。如果要用E装置来收集氧气，则气体应从_端通入。 （2）与加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气相比较，实验室用过氧化氢制取氧气的优点是_(写出一种即可)。 （3）取一支试管，注入30%的过氧化氢，无明显现象；在注入30%的过氧化氢的试管内放入少量切成细条的新鲜土豆丝，发现试管中迅速产生大量能使带火星木条复燃的气体。取出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变。对此现象的合理解释是_。（4）实验室要制取32克的氧气，需要分解多少克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液？(结果保留一位小数) 16. （6分）结合下列实验装置图回答问题： （1）写出指定仪器的名称： _；_（2）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是_，收集装置是_（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是_（4）如果用装满水的图F装置收集氢气，则氢气应从_端（填“A”或“B”） 进入装置中 （5）化学兴趣小组的同学对某炼铁厂生产的生铁（杂质不与酸反应）进行组成分析其实验数据如下表 实验步骤相关数据称取生铁样品放入烧杯中16g加入足量15%的盐酸200.0g称取反应后烧杯中物质总质量215.5g根据表中数据，计算：产生氢气的是_g生铁样品中铁的质量_17. （4分）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体一屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究： 提出问题：孑孓的生活需要空气吗？建立假设：_；实验设计：取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水：如图，取 40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住（铁丝网会消耗水中空气），另取_只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为_（填“实验组” 或“对照组”）；将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况； 该实验的变量是_。什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？_。18. （8分）某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究【猜想假设】猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性（1）【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：_ 第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：_，则猜想（1）不成立第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立第3组若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：_ （2）【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管一段时间后，两装置中气球明显胀大（1）甲装置中可能发生反应的方程式是_（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是_19. （2分）因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的_（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：他们得出的结论是：_。收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%20. （3分）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查。取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（2）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（3）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（4）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。（5）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（6）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。第 18 页 共 18 页参考答案一、 实验探究题 (共20题；共80分)1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、