大班语言活动教案《春来了》.doc

大班语言活动教案春来了活动目标：1、认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。2、技能目标： 回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。3、情感目标： 感受春天万物复舒的美。活动准备：前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天。物质准备：春天有关的背景图一幅活动过程：一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？2、教师：还有谁也知道春天来了？二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。教师：儿歌里有谁知道春天来了？教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣赏第二遍。教师边念儿歌边将图标摆放完整。教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。2 / 2