中班音乐《夏天的雷雨》教案与反思.doc

中班音乐夏天的雷雨教案与反思活动目标：1知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏。2能记忆歌词内容，基本掌握歌曲。3喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。活动准备：1音乐夏天的雷雨；2歌曲内容图谱一份；3有关雷雨视频一段。活动过程：一、出示打雷时的场景，吸引注意力，导入活动师：发生什么事了？（引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等）师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？（导入下一个环节）二、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。1师有感情地唱一遍歌曲，并提问。 师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）三、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容1根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义。师：“你们还听到了什么？”2播放音乐，再次记忆歌词 师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”3幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序。师：你们有没有发现一个秘密？（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答） “我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”4看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序。四、分析讨论 ，演唱歌曲1.出示节奏型图谱，认识切分音。师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律） “什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分 音的唱法，掌握正确的节奏）2.分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 师：“我们请男生来问，女生来答。”五、创编动作，表演歌曲1.分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现。师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习） “老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。” “你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”2 / 2