课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷D卷(新版).doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷D卷(新版)一、 单选题 (共14题；共29分)1. （2分）物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是（ ） 电灯通电发光粮食酿酒酒精挥发木条燃烧石蜡熔化铁钉生锈A . B . C . D . 2. （2分）下列标志的含义描述错误的是（ ） A . 禁止吸烟B . 绿色食品C . 有害垃级D . 当心爆炸3. （2分）19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度与从含氮 物质中制得的氮气密度有微小差异。他没有放过这一微小差异，在与化学家拉姆塞的合作下，经过了十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩。下列有关说法中，错误的是（ ） A . 氩是一种化学性质极不活泼的气体B . 19世纪末以前，人们认为空气是由氧气和氮气组成的C . 瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物D . 瑞利从含氮物质制得的氮气是纯净物4. （2分）下列图示实验操作中正确的是（ ） A . 向试管中滴加液体B . 给试管中液体加热C . 称量一定质量的食盐D . 检验装置的气密性5. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 加热液体B . 稀释浓硫酸C . 量筒读数D . 过滤6. （2分）下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ） A . 碳酸钙氧化钙+二氧化碳B . 铝+氧气氧化铝C . 甲烷+氧气二氧化碳+水D . 氯化镁 镁+氯气7. （2分）空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A . 分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同B . 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等C . 用红磷测定空气中氧气含量时，点燃红磷后应缓慢伸入集气瓶D . 稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应8. （2分）以下是三种气体的密度（0，101kPa）和溶解性（标准状态），空气的密度是1.293 g/L。 气体氢气二氧化碳二氧化硫密度（g/L）0.0891.9772.716溶解性难溶微溶易溶实验室收集二氧化硫气体，可采用的方法是（ ）。A . 向上排空气法B . 向下排空气法C . 排水法D . 既可用向上排空气法，又可用排水法9. （2分）下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A . 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”B . 空气中的CO2含量过多是导致温室效应的主要原因C . 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好10. （2分）下列图像不能正确反映具对应变化关系的是（ ） A . 盛有空气的密闭容器中点燃红磷B . 用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气C . 向氯化镁和盐酸的混合溶液中，连滴加入氢氧化钡溶液D . 分别向等质量的锌粉和铁粉中，加入足量等质量分数的稀盐酸11. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ） A . 检查装置气密性 B . 滴加液体 C . 溶解固体 D . 熄灭酒精灯 12. （2分）下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是（ ） 气焊炼钢医疗潜水火箭发射A . B . C . D . 13. （2分）下列有关水的说法正确的是（ ） A . 淡水是取之不尽用之不竭的B . 电解水是一种常用的净水方法C . 蒸馏可制得纯净水D . 氢、氧两种元素只能组成水14. （3分）下列实验操作错误的是。（ ） A . 取用少量液体B . 装入固体粉末C . 闻气味D . 制取氧气二、 填空题 (共4题；共16分)15. （6分）用下图所示实验研究氧气的性质 （1）图1所示的实验中观察到的现象是_。若要说明该实验中有新物质生成,应采取的后续操作是_。 （2）图2所示的实验中的反应现象为_，发生反应的文字表达式为_；集气瓶中加入的液体可能是_,其目的为_。 16. （6分）阅读下列短文并回答问题：报纸报道了多起卫生间清洗时，因混合“洁厕灵”与“84消毒液”引起中毒事件。氯气常温常压下是一种黄绿色，有强烈刺激性气味的气体，有毒，密度比空气大，易压缩，常用来给自来水消毒。氯气能与水反应生成次氯酸和氯化氢。 （1）请归纳氯气的物理性质和化学性质（各一条）物理性质_；化学性质_。 （2）氯气的用途_； （3）写出氯气与水反应的文字表达式_； （4）能闻到“刺激性气味的气体”说明_； （5）氯气“易压缩”说明分子_。 17. （1分）天然气与煤炭、石油等能源相比具有使用安全、热值高、洁净等优势。天然气的主要成分是甲烷（化学式CH4），此外还含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。 （1）天然气属于_（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如下图所示。其中， 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氢原子。 从微观角度看，B图表示_（填化学符号）。根据图示信息，写出甲烷燃烧反应的符号表达式_。18. （3分）请从AD中任选三个作答，若均作答，按前三个计分。如下图所示，在一只烧杯中进行实验。补全实验方案 序号目的步骤A探究_加入NaOH溶液；滴加酚酞溶液；加入适量盐酸B检验NaCl中混有Na2CO3加入少量样品；加入适量水至全部溶解；加入_C验证KCl不能无限溶解20C时加入100g水；加入18gKCl；加入_（已知:20时，KCl的溶解度为34g)D配制_ 加入2.5gNaCl；加入47.5g水；搅拌至全部溶解三、 实验题 (共2题；共15分)19. （7分）化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。据要求回答下列问题。 （1）在实验室里取用药品时，如未说明药品的用量，则应按_取用。（2）在使用托盘天平时，应先_，再称量。 （3）量筒量取一定的体积液体时，除选用合适的量筒外还应该使用的仪器是_。20. （8分）过氧化氢在生产生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 （1）不稳定性 如上图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为_，产生3.2g02时分解的过氧化氢的质量为_g。（2）能用排水法收集02的原因是_。 （3）探究温度对过氧化氢分解速率的影响 同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：实验序号H2O2溶液的浓度%303030H2O2溶液的体积/mL666温度/203555MnO2的用量/g000收集O2的体积/mL01.97.8反应时间40min40min40min由此得出的结论是_。（4）腐蚀性 【查阅资料】H2O2溶液有腐蚀性。【进行实验】将铜片分别浸泡在3种溶液中进行实验，如下表。编号 实验一段时间后的现象无明显变化溶液变蓝，缓慢产生细小气泡无明显变化【解释与结论】实验的作用是_。（5）铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式。 Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2_。（6）【反思交流】 某同学提出，实验中，除发生(5)的反应外，还发生了一个反应导致有细小气泡产生，该反应的反应物为_。四、 推断题 (共1题；共4分)21. （4分）AG是初中化学常见的物质，他们之间的相互转化关系如图所示。 已知A、B组成元素相同，常温下都是无色液体，C、D、E均为单质。在F中加入稀硫酸，溶液变为蓝色；将G通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（反应条件已略）。请按要求回答问题。（1）写出下列物质的化学式：A_。 （2）写出下列反应的文字（或符号）表达式： BC：_；C+DF：_；C+EG：_。五、 科学探究题 (共3题；共6分)22. （1分）如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是_，该实验说明_。 一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；第二种：B烧杯中浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。为证明这两种猜测，现设计如下的实验(请完成下表)：实验内容、方法现 象结 论用洁净的小烧杯取20 mL蒸馏水，滴入23滴酚酞试液，观察现象不变色水_使酚酞变色(填“能”或“不能”，下同)取一张滤纸，滴入酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气_使酚酞变色将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成_色氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色结论：第_种猜测是正确的。23. （4分）某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。 （1）（一）实验室常用的制取气体的装置如下： 仪器 a 的名称_。（2）实验室制二氧化碳的反应方程式为_，该反应属于_（填写基本反应类型） （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，选用的装置组合可以是_，装置B中注射器的作用是_。 （4）若用G装置收集氧气，写出验满的方法_，用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射，原因可能是 _。 （5）某同学用一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，造成此现象的可能原因：_（6）（二） 碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质。化学小组查得以下资料： 对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：甲：4KI + O2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 2I2乙：4KI + O2 + 2H2O = 4KOH + 2I2KOH与NaOH的化学性质相似。为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验。（实验过程）实验1取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。 石灰水变浑浊的原因是_（用化学方程式表示）。 化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是_。（7）实验2如下图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。 据此现象，可得出的结论是_ 。（8）实验3按下图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行。 化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象。（实验结论） 根据上述实验，化学小组得出结论，碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与_共同作用的结果。24. （1分）学习了“测定空气中氧气的体积分数”后，同学们产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动。 （1）一组同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你协助完成有关空格。 红磷燃烧的现象是_；实验发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5 ，这可能原因是(任写两点_、_。由本实验可以推测氮气的化学性质_。(一点)（2）二组同学上网查阅知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，于是对实验改进为如图。他们选用了50mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑效果很好的注射器，将足量的白磷(P)放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹用酒精灯加热白磷(P)，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。 开始实验前，兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处该操作的主要目的是_。实验后，可以观察到针筒活塞从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约_处。A 4mL刻度 B 5mL刻度 C 10mL刻度 D 15mL刻度下列实验操作，不会对实验结果造成影响的是_。A 装置有点漏气 B 白磷的量不足 C 用干燥的红磷代替白磷做实验第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共14题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共4题；共16分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、18-1、三、 实验题 (共2题；共15分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、四、 推断题 (共1题；共4分)21-1、21-2、五、 科学探究题 (共3题；共6分)22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、23-8、24-1、24-2、