人教版（新课程标准）六年级上学期语文期中测试题试卷（C卷）A卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上学期语文期中测试题试卷（C卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共11题；共64分)1. （4分）比一比，组词。 春_ 情_香_ 请_2. （2分）下面读音完全正确的一组是（ ）。A . 麻痹症(m p zhng) 讲述(jing s)B . 情况(qng gung) 摇晃(yo hung)C . 残疾(cn j) 犹豫(yu y)D . 镇定(zhng dng) 忧郁(yu y)3. （15分）补全下列词语，并选词填空。不学_ _ 不_一_想_开 不_不_千_之_ _之不_我们一定珍惜现在这_的生活。想不通过努力就能获得丰厚的回报，简直是_。高尚的人从来对小把戏都是_的。4. （16分）加偏旁组字再组词(至少有一个字是本课出现的)昔 _ _ _ _甬 _ _ _ _责 _ _ _ _采 _ _ _ _5. （2分）结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）。有人说，宽容是一种润滑剂，_；宽容是一种镇定剂，_；宽容是一束阳光，_；宽容是一座桥梁，_。可以消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦可以将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静A . B . C . D . 6. （2分）格言。_与朋友同行,步调总是齐一的。独脚难行，_。7. （2分）下面对原句的缩写，选出正确的序号原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。_缩句：A我们欣赏你。 B我们欣赏你的表现。C我们欣赏表现。 D你采访哈德武教授。原句：小精灵总耐心回答我的问题。_缩句：A小精灵耐心。 B小精灵回答我的问题。C耐心回答问题。 D小精灵回答问题。8. （1分）按要求完成句子。老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。改病句_。9. （8分）小游戏：在横线上填上数字，再用成语组成算式。例题：（ ）呼（ ）应（ ）牛（ ）毛=（ ）霄云外答案：一呼百应九牛一毛=九霄云外（10091=9）_谷丰登_体投地=_字街头算式：_海为家_帆风顺=_彩缤纷算式：_10. （4分）根据所学课文内容填空。 （1）_，明月何时照我还。 （2）“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，与之相似的谚语有“_，_。” （3）非淡泊无以明志，_。 11. （8分）根据对古诗的理解判断正误。 （1）夜书所见的作者是唐朝的诗人叶绍翁。 （2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。 （3）“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。 （4）“篱落”就是指“篱笆”。 二、 语文实践。 (共2题；共7分)12. （2分）语言表达。 你身边也有一些名人吧,如“养鱼大王”“种粮大户”“乡村神医”等。你对哪一位名人最感兴趣呢?请根据上面的提示介绍一位你感兴趣的名人。称号:_主要事迹:_13. （5分）怎样才算一个优秀的学生？有人说考试分数高就是优秀学生，如果请你参加这个问题的讨论，你将发表怎样的看法?请写在下面。 三、 阅读理解。 (共2题；共22分)14. （10分）阅读下文，回答问题风（节选）妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。只有风最好奇了，悄悄地试穿着爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。（有改动）（1）找出选文中出现的动物。 （2）选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的_。有趣 好奇（3）_把洗好的衣服晾在绳子上。姐姐 妈妈（4）风试穿着爸爸的_，妈妈的_，弟弟的_。 15. （12分）阅读下文，回答问题。 春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说_我有个老师比我高明得多_明天我带你去访问他_你一定会有收获_第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1）请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）在第一自然段的横线处加标点。 老师听完后，笑笑说_我有个老师比我高明得多_明天我带你去访问他_你一定会有收获_（3）高山流水是_时期的_所作，文中“高明的琴师”指的是_。 四、 习作。 (共1题；共5分)16. （5分）下笔如有神。下面这些语句摘自一位同学的采蜜集，读完后你肯定会想到与这些语句相关的人或事。请你选择一句，把你想到的人或事写成一篇习作。理想如星星，我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。关爱像蜜糖，得到它的人幸福，给予它的人也幸福。提示：好好读一读，细细品味，确定好习作的中心。做到语句通顺，条理清楚，富有真情实感，题目自拟，不少于400字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用。 (共11题；共64分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、二、 语文实践。 (共2题；共7分)12-1、13-1、三、 阅读理解。 (共2题；共22分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、四、 习作。 (共1题；共5分)16-1、