2019-2020学年人教版（五·四学制）化学九年级全一册第三单元课题1 常见的酸和碱 同步训练（II ）卷.doc

2019-2020学年人教版（五四学制）化学九年级全一册第三单元课题1 常见的酸和碱 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分）归纳整理是学习化学的重要方法，下面知识归纳正确的是（ ） A . 纯碱、烧碱都属于碱类B . 有氧气参加的反应一定是氧化反应C . 分解反应的生成物一定是两种D . 生成盐和水的反应一定是中和反应2. （2分）下列做法中，能对人体造成危害的是（ ）A . 大量出汗后，饮用淡食盐水B . 用小苏打制作发酵粉C . 用二氧化硫气体漂白馒头D . 用食醋熏蒸进行室内消毒3. （2分）探究小组用如图装置进行实验胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是（ ）组合胶头滴管中的试剂集气瓶中的试剂A稀硫酸Na2CO3B稀盐酸ZnC浓硫酸水DNaOH溶液CO2A . AB . BC . CD . D4. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素B . 硝酸铵溶于水吸收大量的热，则氢氧化钠溶于水吸收大量的热C . 物质在发生化学变化时，原子的种类不变，则元素种类也不会改变D . 利用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以5. （2分）类推和推理是重要的学习方法下列推理中正确的是（ ） A . 明矾和二氧化氯均可用作净水剂，所以净水原理相同B . 组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同C . NaOH和CaO溶于水时均能放出热量，是因为它们都能和水发生反应D . 浓盐酸、浓硫酸敞口放置后质量分数都会变小，是因为它们都有挥发性6. （2分）下列关于实验现象的描述正确的是（ ） A . 铜绿和稀盐酸反应，产生大量气泡，溶液由无色变成黑色B . 木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C . 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁7. （2分）工大附中是我们共同的“家”，也是我们每天停留时间最长的地方，走进它，喜爱它，珍惜它。请你判断下列说法正确的是（ ） A . 班级铁门刷漆的主要目的是美观B . 暑假装修，用石灰浆粉刷墙壁至晾干的过程中不发生化学变化C . 校园内的树干上涂刷石灰浆可保护树木D . 班级照明灯工作过程中的主要能量转化为电能转化为化学能8. （2分）（2004镜湖区校级自主招生）如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化该物质应是（ ） A . 浓硫酸B . 氢氧化钠固体C . 蔗糖固体D . 氧化钙固体9. （2分）（2015广安）下列物质长期敞口放置在空气中，质量增加而不变质的是（ ）A . 浓硫酸B . 氢氧化钠溶液C . 铁粉D . 氧化钙10. （2分）用分子的知识解释下列现象，正确的是（ ）A . 三月，洛阳牡丹花香四溢，是由于分子不断运动的结果B . 大米、小麦等能被磨成粉末，说明分子很小C . 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大D . 降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动11. （2分）下列除杂（括号内为杂质）选用的试剂或方法正确的是（ ） A . CuO（C）：隔绝空气高温加热B . Na2SO4溶液（NaOH）：加适量稀盐酸C . CO2（HCl）：将气体通入足量的氢氧化钠溶液D . CaCl2溶液(HCl)：加入过量碳酸钙，充分反应后过滤12. （2分）下列除杂的实验方法中，错误的是（ ） A . 除去CaO中少量的CaCO3：高温煅烧B . 除去CO中少量的CO2：通过足量的NaOH溶液C . 除去稀盐酸中少量的稀硫酸：加适量的BaCl2溶液，过滤D . 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3：加适量的CaCl2溶液，过滤13. （2分）下列物质不需要密封保存的是（ ） A . 氢氧化钠B . 浓盐酸C . 浓硫酸D . 氯化钠14. （2分）下列说法中，正确的是（ ）A . 草木灰（主要成分碳酸钾）是一种钾肥，与硝酸铵混合使用，可以增强肥效B . 饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液C . 用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明分子间的间隔增大了D . 稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊溶液变红，是因为二者中都含有氢氧根离子15. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B . 稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C . 过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D . 氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯16. （2分）小凯整理归纳得出的规律合理的是（ ） A . 溶液中的溶剂一定是水B . 水既能跟某些金属氧化物反应生成碱，也能跟某些非金属氧化物反应生成酸C . 酸、碱中一定都含有氧元素D . 不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液17. （2分）下列实验现象的描述不正确的是（ ） A . 把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液变红B . 硫在空气中燃烧生成二氧化硫C . 电解水生成氢气和氧气的体积比是2：1D . 打开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现大量白雾二、 填空题 (共5题；共16分)18. （1分）硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是_，反应中观察到的实验现象是_,写出该反应的文字表达式_。19. （6分）水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。 （1）下列做法不合理的是_(填序号)。 严格监管化肥和农药的使用积极探索污水处理的新技术不间断地放水洗衣服（2）利用右图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是_(填序号)。 a小容器中的水为淡水b大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液c获得淡水的快慢与温度有关（3）市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热。该反应的化学方程式为_。 20. （3分）能源、环境与人类生活和社会发展密切相关（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和_（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为两种可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：写出该反应的化学方程式_该反应生成物的分子个数比为_（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定的应用前景NH3中氮元素和氢元素的质量比为_ 将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整4NH3+326H2O+_21. （4分）（2015南宁）盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料（1）浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有_性（2）稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有_（3）氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的_而变质，所以氢氧化钠固体必须_保存22. （2分）盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙时初中化学中常见的物质，它们由着较广泛的用途（1）酸与碱之间能发生_反应（2）氢氧化钙可以用来调节土壤的_性，它的水溶液常用来检验_气体的存在（3）一定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合，滴入几滴酚酞溶液，混合液显红色，可推断该溶液的pH（填“”、“”或“=”)_7.要准确测定该溶液的pH，需要用到的仪器是_三、 综合题 (共2题；共6分)23. （3分）（2016桂林一模）化学与生活息息相关，请回答下列问题：（1）森林火灾中，常砍伐出一条隔离带的目的是_（2）电解水时，正极上产生的气体具有的性质是 （填序号）A . 有特殊气味B . 支持燃烧C . 能够燃烧D . 易溶于水（3）氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体分别溶于水时，溶液温度明显降低的是_（4）桂林七星岩洞以雄伟、宽广、曲折深邃著称，冻馁石灰岩发有完全、变幻莫测、溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2 ， 属于_（选填“化合”、“分解”、“置换”）反应（5）物质的三态变化，从微观角度分析主要是由于构成物质的微粒_（6）铁粉常用作保鲜剂，它利用了铁生锈的原理，所以又称“双吸剂”，这里的“双吸”是吸收空气中的_24. （3分）下图表示某些物质间转化关系。其中A，D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C为黑色粉末，B、E为常见气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；Y是一种红色金属。请回答下列问题：（1）A的化学式是_； （2）C物质在反应中的作用_； （3）写出反应、的化学方程式:_；_；_；（4）若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合（原子利用率为100%），可合成多种有机化工产品，写出其中一种可能产品的化学式_。 四、 实验探究题 (共2题；共13分)25. （7分）用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应（已知：NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O）（1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是_ （2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：猜想一：碳酸钠猜想二：氢氧化钠和碳酸钠猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠猜想四：_（3）【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整实验内容预计现象获得结论取少量锥形瓶中的溶液于试管中，加入过量稀盐酸_证明溶液中含有碳酸钠继续往试管中滴加无色酚酞溶液无明显现象证明溶液中不含氢氧化钠（4）经同学讨论，认为上述实验设计不合理，理由是_（用化学方程式表示） （5）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：_ （6）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑_26. （6分）图一、图二是某兴趣小组探究金属、酸的化学性质时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答：（1）在图一所示的实验中，试管中发生反应的化学方程式是_。 （2）甲烧杯中的物质完全反应后，发现红色固体物质明显增多。下列说法正确的是（填序号）A . 试管反应后的固体中一定不含铁B . 完全反应后，甲烧杯中的固体一定含有铁C . 完全反应后，甲烧杯的溶液中可能含有Cu2+D . 完全反应后，甲烧杯的溶液中一定含有Mg2+、Fe2+（3）乙烧杯中的物质充分反应后，仅观察到有白色沉淀，无其他现象。则试管反应后的溶液中的溶质共有哪些_（写化学式）。 （4）将乙烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中溶质成分进行了如下探究：实验操作实验现象实验结论步骤1：取少量滤液于试管中，向其中滴加足量硝酸钡溶液，有白色沉淀生成生成的白色沉淀是_（写化学式，下同）滤液中的溶质共有哪些_步骤2：静置，向上层清夜中滴加无色酚酞试液溶液变红（5）在上述（4）的实验探究中，步骤1中加入足量硝酸钡溶液的目的是_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共17题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 填空题 (共5题；共16分)18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、22-1、三、 综合题 (共2题；共6分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、24-1、24-2、24-3、24-4、四、 实验探究题 (共2题；共13分)25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、