湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次学情调研考试试卷D卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次学情调研考试试卷D卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B . 铁丝在氧气中燃烧火星四射，形成黑色固体C . 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D . 镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，形成白色粉末2. （2分）下列变化中只发生物理变化的是A . 铜在潮湿的空气中生成铜绿B . 酒精挥发C . 粮食酿成酒D . 纸张燃烧3. （2分）在下列实验中，观察到的现象或得出的结论，完全正确的是（ ）浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个4. （2分）下列图示实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B.点燃酒精灯C.取用固体粉末D.振荡液体A . AB . BC . CD . D5. （2分）物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A . 颜色B . 硬度C . 可燃性D . 熔点6. （2分）下列实验基本操作中，正确的是（ ）A . 倾倒液体B . 过滤C . 加热液体D . 熄灭酒精灯7. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐B . 把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳C . 取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液中一定有硫酸根离子D . 不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来8. （2分）用于盛放液体药品的仪器是：（ ） A . 量筒B . 滴瓶C . 试管D . 烧杯9. （2分）某元素的相对原子质量为272，其原子核内有161个中子。该元素的核电荷数为（ ） A . 111B . 161C . 272D . 43310. （2分）生活中的下列现象属于化学变化的是（ ） A . 电灯通电发光B . 菜刀生锈C . 石蜡熔化D . 轮胎爆炸11. （2分）下列有一项变化与其他三项有本质区别的是（ ） A . 动植物的呼吸B . 食物的腐败C . 苹果榨成苹果汁D . 钢铁生锈12. （2分）下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（ ） A . 实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯B . 点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃C . 做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯D . 做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品13. （2分）下列实验操作或实验报告中记录的数据正确的是（ ） A . 加热固体物质时试管口应向上倾斜防止固体下滑B . 用10mL量简量取7.36mLNaOH溶液C . 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭D . 用广泛pH试纸测得某溶液pH为5.514. （2分）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ） A . 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B . 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C . 可燃性气体在使用时，应该先点燃后验纯D . 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热15. （2分）（2016许昌一模）下列事实与“雾霾”天气增大无关的是（ ）A . 煤炭的大量燃烧B . 汽车尾气的大量排放C . 工厂废气的任意排放D . 食品包装袋的随意丢弃16. （2分）（2015黔东南州）某化学反应的微观示意图如图所示，（不同小球代表不同的原子），下列说法中不正确的是（ ）A . 在此图示变化中共有四种物质B . 该图示变化中的分子没有变化C . 原子是化学反应中的最小粒子D . 反应前后物质的质量总和不变17. （2分）化学是以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是（ ） A . 测溶液的pH B . 移走蒸发皿 C . 读液体体积 D . 收集氢气 18. （2分）2011年3月11日，日本9.0级大地震引发的海啸使福岛第一核电站遭到破坏，引起核辐射污染，其主要污染物有铯134、铯137和碘131.它们与作为相对原子质量标准的碳12一样，属于（ ）A . 分子B . 单质C . 原子D . 离子19. （2分）某无色气体，密度约为空气密度的三分之一，且极难溶于水，那么收集可用的方法（ ）向上排空气法 向下排空气法 排水法A . 或B . 或C . 均可D . 无法确定20. （2分）做硫粉在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的作用是：（ ） A . 吸收生成物质B . 增加氧气的含量C . 防止瓶底炸裂D . 增加瓶子的质量二、 信息分析题 (共3题；共23分)21. （4分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）在符号Fe3+ H2O2 SO42- 中，表示阳离子的是_；和形成化合物的化学式是_。（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：A、B、C中表示混合物的是_(填序号)。上述变化、和中，属于物理变化的是_。22. （6分）化学学科有自己独特的语言。请用数字和化学符号填空：（1）2个银原子_； （2）天然气主要成分_； （3）5个钠离子_； （4）3个水分子_； （5）2个铵根离子 _； （6） _23. （13分）（2015东营）水和空气都是人类重要的资源（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在_；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素_、_（答出两条即可）（2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率请你提出一条节约用水的措施（3）水曾被误认为是一种“元素”下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 A . 水的电解B . 水的蒸发C . 氢气在氧气中燃烧（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦在日常生活中，人们常用_的方法来降低水的硬度如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用_来检验三、 探究题 (共1题；共11分)24. （11分）英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。（1）子火焰的可燃物是_，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是_。 （2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：_；_。（3）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_。 （4）某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰_。由此推测：钠在燃烧时，_(填“有”或“没有”)火焰产生。 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_硫燃烧时的温度(填“”或“”或“”)四、 填空题 (共1题；共4分)25. （4分）根据下装置图回答问题 （1）实验室用装置A制氧气时所发生反应的化学方程式为_，反应类型为_； （2）能用B收集氧气的原因是_； （3）若用C收集氧气，且C中装满空气，则_端为进气口 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 信息分析题 (共3题；共23分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、三、 探究题 (共1题；共11分)24-1、24-2、24-3、24-4、四、 填空题 (共1题；共4分)25-1、25-2、25-3、