语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习A卷.doc

语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第19课小泽征尔的判断同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共37分)1. （9分）查字典“俘”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_。2. （12分）火眼金睛，辨字组词。仆_ 沾_ 宫_ 受_ 鹊_ 查_扑_ 粘_ 营_ 授_ 鸦_ 渣_3. （3分）写出反义词和谐_ 正确_ 精心_4. （5分）小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖一点儿也不生气地离开了。小明是怎么说的呢？写一写。 5. （8分）根据所学知识完成练习。 （1）根据所学知识判断正误，用“正确”“错误”表示。 “野旷天低树”中的“天低”和“野旷”是相互依存、相互映衬的。“黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而“望湖楼下水如天”写的是雨后的景象。“七八个星天外，两三点雨山前”中的“七八”和“两三”属具体数字。（2）草原上天空明朗，牛羊成群，小丘柔美。面对这种境界，老舍先生的感受是这样的“_，_，_，_。” （3）看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“_”这句词来。 （4）西江月夜行黄沙道中中包含作者联想的句子是：_，_。 （5）花之歌一课中大量运用_和_的修辞手法，表现了花的精神。 二、 阅读理解 (共2题；共35分)6. （12分）课内阅读，回答问题。 蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn_的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gng xin_毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。 （2）“蜡烛的高尚”是指_。 （3）文章中“燃烧”打引号是（ ） A . 表示引用语言B . 表示专用名词C . 表示讽刺，嘲笑，说反话D . 表示特殊含义（4）文章中“繁花嫩叶”是指_；“油不尽，光不灭”中的“油”指_、“光”指_。(从文章中找出) （5）写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 7. （23分）阅读短文，回答问题。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面（1）给括号里的字注音（撵）它_ （舷）窗_（2）解释下列词语悭吝：_爱不释手：_三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）仔细读课文小泽征尔的判断，说说最后一个出场，会有什么样的心情？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 阅读理解 (共2题；共35分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、三、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、