粤沪版物理九年级上学期 13.4 探究串、并联短路中的电流 同步练习.doc

粤沪版物理九年级上学期 13.4 探究串、并联短路中的电流 同步练习一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）（2013盐城）小明将酒精气体传感器、电阻R与电压表组成如图所示电路，闭合开关，将传感器逐渐靠近装有酒精的杯口上方，发现电压表示数逐渐增大，此过程中（ ） A . 通过传感器的电流逐渐减小B . 传感器两端的电压逐渐增大C . 传感器的电阻逐渐减小D . 传感器的电阻逐渐增大2. （2分）两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示，现将甲和乙并联后接在电压为6V的电源两端，下列分析正确的是（ ）A . 甲消耗的电功率为3.6WB . 乙消耗的电功率为3.6WC . 甲中的电流小于乙中的电流D . 甲的电阻值大于乙的电阻值3. （2分）小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（ ）A . 在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1 ， 灯L2将会熄灭B . 在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C . 在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1 ， 灯L2将会熄灭D . 在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1 ， 灯L2将不会熄灭4. （2分）如图所示，三个相同规格的灯泡连入电路，当开关S闭合时，三个电流表A1、A2和A3的读数分别是I1、I2、I3 ， 下列说法正确的是（ ） A . I1I2I3B . I1I2+I3C . I1I2+I3D . I1=I2+I35. （2分）用电高峰时期，家庭里的白炽灯泡比正常发光要暗一些这是因为，在用电高峰时（ ）A . 并联用电器增多，电路的总电阻增大B . 并联用电器增多，电路的总电流减小C . 并联用电器增多，家用电器的实际功率减小D . 并联用电器增多，家用电器的额定功率减小6. （2分）如图所示，电源电压保持6V不变，通过电阻R1的电流是0.5A，R2=8，闭合开关S，电压表的示数为（ ）A . 10VB . 6VC . 4VD . 2V7. （2分）下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组研究串联电路的电流特点伏安法测定值电阻的阻值研究杠杆平衡条件探究使用定滑轮的特点A . B . C . D . 8. （2分）小明用两个不同的白炽灯泡做“探究串联电路的电流特点”实验时，发现一个灯泡较亮而另一个灯泡较暗，则较亮的灯泡（ ） A . 电阻小B . 灯丝粗C . 电流大D . 功率大9. （2分）有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示，把它们串联在电路中，如图（乙）所示，闭合开关S，这时电流表的示数为0.4A，则电源电压和元件B的电功率分别是（ ）A . 2.0V0.8WB . 2.5V1.0W C . 4.5V1.0WD . 4.5V1.8W二、 实验题 (共3题；共17分)10. （3分）明明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： 把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：IAIBIC第一次测量0.10.120.22第二次测量0.20.240.44第三次测量0.250.30.55为了防止个别偶然因素的影响，他们采用丁以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题：上面设计的表格中存在的不足之处是_，表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_（选填“一”或“二”）来进行的，实验的结论是：_（用数学表达式表示）11. （8分）下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请你帮他们完成实验：（1）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）做实验时需要6V电源，则要用_节干电池串联，或用_节蓄电池串联才行同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流，她实际用03A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从00.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是_A0.46A B0.82A C1.15A D2.3A分析下表中的数据：实验次数A处电流/AB处电流/AC处电流/A11.21.21.222.52.52.531.81.81.8分析表中数据可总结得出结论：_（2）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图2所示在连接电路的过程中，开关应该_在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是_请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器（要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：_在实验中可以采用_的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验12. （6分）“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光同学们有以下几种猜想：L2灯丝断了；L2短路；灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小，以上猜想中正确有_（填序号）（2）为寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把_接入. （3）闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙，出现这种现象的原因是_（4）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图25丙，为使实验结果更准确，接下来他应该_. （5）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC ， 测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC 下列说法正确的是 A . IAIBICB . IAIBICC . UAB=UBC=UACD . UAC=UAB+UBC三、 填空题 (共3题；共11分)13. （4分）襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压挡位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究如图所示是他们的实验电路图（1）他们的猜想是：_（只写一种猜想）进行实验（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据襄襄在实验中，是靠改变_而得到实验数据的（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据樊樊在实验中是靠改变_而得到实验数据的表1表2实验次数IA/AIB/AIC/A实验次数IA/AIB/AIC/A10.10.20.310.20.10.320.40.20.620.40.20.630.80.21.030.80.41.2分析论证（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：_ 14. （2分）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2 ， 两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度_，电流表示数的_（填“变大”、“不变”或“变小”） 15. （5分）在如图所示的电路中，已知电阻R1=5，电流表A1的示数为1A，电流表A的示数为1.5A，求：（1）Rl两端的电压Ul；（2）通过R2的电流I2；（3）R2的阻值（4）通电20s，整个电路消耗的电能四、 计算题 (共1题；共10分)16. （10分）如图电路，电源电压保持不变在甲图中，闭合开关S，电压表示数为4V，电流表示数为0.4A；乙图中，闭合开关S，电压表示数为6V求： （1）R1、R2的阻值； （2）乙图中电流表示数 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 实验题 (共3题；共17分)10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 填空题 (共3题；共11分)13-1、14-1、15-1、四、 计算题 (共1题；共10分)16-1、16-2、