沪科版2020年科学中考复习专题：植物的光合作用和呼吸作用A卷.doc

沪科版2020年科学中考复习专题：植物的光合作用和呼吸作用A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列几种常见的物质中，不含有机物的是（ ）A . 牛奶B . 柠檬汁C . 食醋D . 矿泉水2. （2分）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）A . 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B . 植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大C . 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热D . 将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示3. （2分）马铃薯是人们非常喜爱的蔬菜，但马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，将不能食用，而地下部分不会变成绿色，这个事实说明（ ）A . 叶绿体中含叶绿素B . 光合作用能制造淀粉C . 叶绿素只有在光下才能合成D . 叶绿素在光下才能进行光合作用4. （2分）地球上生物进行生命活动所需能量最终来源于（ ）A . 太阳B . 糖类C . 蛋白质D . 植物5. （2分）一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏，它必须经过的结构是（ ）A . 右心房B . 上腔静脉或下腔静脉C . 肺动脉D . 肺部毛细血管6. （2分）关于声的应用，下列说法不正确的是（ ）A . 平时人们之间的语言交流就是通过声来传达信息的B . 声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械C . 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用D . 超声与次声由于人们听不到，所以它们只有对人们有危害而没有益处7. （2分）从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（ ）A . 左盘下沉B . 右盘下沉C . 保持平衡D . 先左盘下沉后保持平衡8. （2分）（2013衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C . 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D . 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件9. （2分）将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧，将这些装置放在有阳光、温暖的地方下列叙述中，不正确的是（ ）A . 甲组塑料袋内壁有小水珠B . 乙组塑料袋内壁几乎没有小水珠C . 水面上滴有少量的植物油是为了让植物进行更好的蒸腾作用D . 本实验可以证明水分主要是由植物的叶片散失10. （2分）接种过水痘疫苗的人能够抵抗水痘病毒的侵袭接种的水痘疫苗和所属的免疫类型分别是（ ）A . 抗体、特异性免疫B . 抗原、特异性免病C . 抗体、非特异免疫D . 抗原、非特异性免疫二、 解答题 (共1题；共5分)11. （5分）大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖己得到公认。控制大气中CO2含逞刻不容缓。 （1）在自然界碳循环中,大气中 CO2被消耗转化为有机物的主要途径是_；其过程的文字表达式为_。 （2）一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类，花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是_。 （3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2,从而将CO2从工业尾气中“捕捉” 出来,适合“捕捉” CO2的溶液有_等;（4）某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究,现有质量分数为80%的碳酸钙20克,稀盐酸足量,最多可以制得CO2 _L(该温度和气压下,二氧化碳密度为2g/L) 三、 探究题 (共2题；共5分)12. （2分）根据某生物兴趣小组设计的实验装置图，回答下列问题 （1）若要探究植物光合作用需要光，应将上图中_两实验装置作为一组对照，预期实验现象为_号试管内能产生氧气。 （2）上述实验现象虽与预期相符，但还不能说明假设一定是正确的，为此，你认为该小组还应进行 _。 （3）图2中A塑料袋内装入含有酵母菌的面团，B塑料袋内装不含有酵母菌的面团，袋口均塞入橡皮管并密封。试问，此对照实验设置的变量是_。一天后，A、B两袋中只有其中一袋产生了某种气体，你将如何鉴定这种气体？_。（简要说明原理即可） 13. （3分）如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象（1）该实验说明光合作用需要_，生成了_；（2）图中光合作用生成的物质，通过植物体内细胞中的什么结构分解释放能量？_；（3）叶片中用黑纸片遮光的部分呈棕色，说明进行实验时该处_；A没有运输作用 B没有呼吸作用 C没有光合作用 D没有新陈代谢（4）被染成蓝色的物质，进入人体消化系统后，最终被消化或_，被人体吸收后通过_系统运输到达全身组织细胞；（5）光合作用还生成某种气体，这种气体在人体血液中是通过如图中哪一细胞进行运输的_（填写图中序号）四、 综合题 (共5题；共18分)14. （4分）图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请回答下列问题：（1）图中A、B、C表示植物物正在进行的三种生理活动其中A表示的生理活动是_（2）植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从_（填图乙中标号）散失_（3）据统计，1公顷树木，每天吸收约150500千克的二氧化碳，并释放出60400千克的氧气这是大树的C_活动的结果（4）着城市化进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面形成此局面的主要原因是_城市排水系统建设不到位 城市地面硬化面积大城市绿化面积大 城市绿化面积少A、B、C、D、（5）在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率增加蔬菜产量，可采取的措施：（至少答出二个正确答案，才能得分）15. （3分）为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚设计并完成了如图所示的实验。请你对他的实验进行分析，然后回答下列问题：（1）在A和B操作之间，需要用黑纸片把一部分天竺葵叶片的上、下两表面都遮盖住，这是为了_。（2）图C中的操作的目的是_。 （3）滴加碘液后见光的叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了_。 16. （3分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥； 向B、C、D瓶中放入等量的水藻； 向四个瓶中放人大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中实验装置如图所示：实验结果如下：生态瓶编号ABCD瓶中小鱼生存时间/天311252（1）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与_有关。 （2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是_。 （3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，可能的原因是_。 （4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_的条件下，才能释放氧气。 17. （3分）森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用。它使林区空气湿润，降水增加，冬暖夏凉，这样它又起到了调节气候的作用。（1）一颗小树在生长的过程中同化作用_异化作用 ；（2）森林增加大气湿度，是通过树木的_作用来完成的；（3）森林可提供生物各种食物，同时也为生物提供氧气，在森林周围氧气浓度最高的时间是傍晚，为什么？ _。18. （5分）近年来，恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略，州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，圆内有形态各异、种类繁多的植物我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的_吸收的（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的_运输的正常状态下，如果没有叶的_作用提供动力，植物也难以完成水分运输（3）水和_是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量（4）植物体的活细胞都要进行_，为各种生命活动提供能量（5）游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 解答题 (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、三、 探究题 (共2题；共5分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、四、 综合题 (共5题；共18分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、