中学教师的现状.doc

有狗屁砖家说过，只有不会教的老师，没有教不好的学生。我也相信，大部分学生是好的，但是只要一个学校、一个班出那么几个问题学生，绝对让你短命。我原来在的那所乡镇中学，那边的学生怎样呢？部分上课聊天很正常，男女搂抱也很正常，他们上课，男女生大部分永远是穿着拖鞋，染着头发，戴着耳环。据说这里的人，有三分之一有亲戚在香港，父母都在香港或者外面打工，很少有人在家管教他们。他们看得最多的也是香港澳门的暴力片，简单地说，这里的学生跟电视里讲的古惑仔没有什么区别。所以老师在哪里教书一般都比较危险，这一两年，那里还不时报道老师被打的事。 后来到了城市里的一所中学做老师，学生的状况相对好一些。但是根本状况没有改变。这是一所比较好的学校，所以，想进这所学校的人也很多，必然成为有钱人和当官子女的入学点，尽管他们绝大多数很懒、成绩很烂，修养更不敢恭维。看到报道说娄底市一中的老师下跪，我觉得他够幸运的，还没有被打被杀。我们学校那些有钱人、当官的家长，给班主任老师打电话，不先说自己是哪个学生的家长，先说我是XX局长、某某主任、某某书记、某某经理等等，目的是显摆一下，威慑老师，人家骨子里根本就看不起老师，有这样的家长，学生能好到哪里去？ 其实现在的学生什么都不缺，就缺管教，特别是当官的孩子和有钱人的孩子。是老师不管么，不是，是你根本不敢狠心去管，一狠心，出了事都得老师顶着，挨打挨骂时刻准备着。一部未成年人保护法让老师再也不敢对学生进行严厉批评和处罚。更为可笑的是，前段时间，教育部出的那个决定，赋予老师批评学生的权利。看看吧，现在对学生的管教批评，还得教育部的同意，老师何苦呢？所以现在很多老师都麻木了：爱学不学，懒得理，你好好学我就好好教，你不学，随你便，只要你课堂上不影响我上课，做的不是很过分。 现在教育部门和领导对老师的要求是，对学生要爱，要尊重，要呵护，要正面教育，还有什么激励教育、赞赏教育等等，五花八门，无非就是把学生当自己的孩子一样看待，就是现在流行的说法学生贵族化、太子化。问题是，有些学生，老师尽管想好好教他，但是他根本不知道尊重两个字如何写，最起码 的修养和家教都没有，你老师怎么爱得起来？ 我不否认老师阶层有极少数是道德不良分子，现在这个社会，还有哪个阶层、哪个组织的人是完全十全十美没有一点问题的呢？他们理应受到谴责和法律制裁。问题是，只要学生出问题，责任必然会推到老师身上，媒体和舆论几乎都是站到学生一边，老师几乎成了过街老鼠，老师阶层已经被人为的跟社会其他阶层对立起来了，所以一有老师被打被杀，一些人幸灾乐祸。难怪有人说老师是高危职业。 我们的国家经常讲尊师重道，尊重老师，要搞什么科教兴国。但是，事实上，说的跟做的完全不是一回事。当老师的合法权益受到侵犯的时候，在这个社会，还有谁为老师撑腰？所以我认为，娄底一中的老师下跪很正常，不被打、被杀已经很幸运了。他绝不是第一个，也不会是最后一个。 最后我要说的是，学生肯定需要老师的教育，做学生肯定有问题，如果学生没有问题，那也不需要老师了。学生出问题，固然跟老师教育有一定关系，要不然三字经也不会说教不严，师之过。但是我觉得，现在的学生出问题，最大的还是在家长的家教和社会风气上。当整个社会道德都堕落的时候，老师，一个需要未成年人保护法和教育部授予权利才能批评学生的老师，怎么可能有这么大的力量，化腐朽为神奇，把社会和家长花很多年积累下的问题解决掉？ 教育不是万能的，如果教育力量可以改变一切，那么还需要警察、法院、监狱等这些东西干什么？