浙教版科学2019-2020学年九年级下学期2.4生态系统的结构和功能（第2课时） 同步练习（I）卷

浙教版科学2019-2020学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第2课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共13题；共13分)1. （1分）将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼的内脏不见了。下列解释合理的是（ ） A . 被土壤吸收了B . 被环境中的细菌和真菌分解了C . 被植物直接吸收了D . 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了2. （1分）在能量流动的过程中，输入第二营养级的能量，不可能的去向是（ ） A . 流入第一营养级B . 随粪便排出体外C . 随呼吸作用散失掉D . 存在与生物的遗体中4. （1分）下列能正确地表示一个生态系统的组成是（ ）A . 生产者、消费者和分解者B . 食物链和食物网C . 阳光、水、空气和生产者、消费者D . 非生物环境和环境中的所有生物5. （1分）下列食物链中正确的是（ ）A . 植物真菌田鼠蛇B . 植物田鼠蛇猫头鹰C . 阳光草野兔狐狸D . 黄鼠狼蛇田鼠植物6. （1分）在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（ ）A . 草食草昆虫青蛙蛇B . 草食草虫鼠青蛙C . 草兔子食草昆虫猫头鹰D . 狐兔蜘蛛草7. （1分）小科将水草和鱼等放入盛有水的大玻璃瓶中，做成如图所示的生态瓶，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是（ ） A . 水草为鱼的生存提供氧气B . 鱼可为植物的光合作用提供CO2C . 能量流动可以从水草到鱼，也可以由鱼到水草D . 若该玻璃瓶长久置于黑暗中，水草、鱼、螺将会死亡8. （1分）生态系统中的物质循环是（ ） A . 反复出现B . 单向流动C . 逐级递减D . 周而复始9. （1分）图中箭头表示能量、物质的转化或流向其中正确的是（ ）A . B . C . D . 10. （1分）下列表示生态系统物质循环的示意图中，s表示生产者，a表示消费者，e表示分解者，v表示环境，其中正确的（ ）A . B . C . D . 11. （1分）科学课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是（ ） A . 该生态系统的生物部分还应该包括分解者B . 该生态系统如果被重金属污染。则体内有毒物质最多的是猫头鹰C . 此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统D . 猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，也存在竞争关系12. （1分）如图所示为某一生态系统的能量金字塔，其、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述中，错误的是（ ） A . 代表生态系统中的生产者B . 代表生态系统中的分解者C . E1主要表示通过光合作用所固定的太阳能D . 生态系统中的能量主要以E2的形式散失13. （1分）学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析不正确的是（ ）A . 图表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，其中O点总质量最小B . 图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲C . 图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是ID . 图显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在2530最有利于提高产量二、 填空题 (共3题；共6分)14. （1分）如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答：（1）该食物网中共有_条食物链。 （2）该生态系统受到某种毒物干扰时，_受到的毒害最大。 15. （2分） 20世纪，科学家在东太平洋发现高温、缺氧、无光、含硫的深海热泉，热泉中生活着蠕虫、蛤、硫细菌等众多的生物。硫细菌能利用硫化物反应释放的能量还原CO2制造有机物，蠕虫以硫细菌为食，始以蠕虫为食。迄今，科学家已发现数十个深海热泉生态系统，并提出生命起源可能和热泉生态系统有关的假说。根据材料回答下列问题： （1）写出该热泉生态系统中的食物链_。 （2）下列事实支持生命起源可能和热泉生态系统有关的是 。 A . 早期地球环境温度较高B . 早期地球环境中有大量的硫化物C . 氨基酸等有机分子在高温下容易被破坏D . 硫细菌和古细菌在基因层面有着很高的相似度16. （3分） 2019年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。如图是地中海的某食物网简图，请回答有关问题： （1）该食物网中，鲅鱼和鳗鱼的关系是_。 （2）食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是_。 三、 探究题 (共2题；共7分)17. （3分）嘉兴石臼漾湿地公园湖泊纵横，环境优美，白鹭经常在这里栖息。湖水中生长着大量鲫鱼、小虾、硅藻等，湿地蓄水和净水能力强。其中硅藻是一种重要的环境监测指示物种，常被用于水质研究。（1）湿地里所有的白鹭构成一个_。 （2）请写出一条湿地公园中的食物链_。 （3）硅藻光合作用制造有机物的原料是 。 A . 水和无机盐B . 水和氧气C . 二氧化碳和无机盐D . 水和二氧化碳（4）小明同学在湿地公园中观察到五种植物P、Q、R、S、T，于是制作了如下图的植物检索表来分辨它们，你认为硅藻应是其中的_。（用字母表示）。18. （4分）湖州素有“鱼米之乡，丝绸之府”之美称。湖州人创造了“案基鱼塘”的生态工程，通过桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥地的农作方式，实现了物质的良性循环和多途径利用。 （1）蚕和鱼属于生态系统成分中的_。 （2）从能量流动的角度看，把蚕粪作为养殖鱼类的食料，其目的是_。 四、 材料题 (共1题；共3分)19. （3分）海曙在“五水共治”中利用生态浮床治理污水取得了较好的效果，生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术，图为生态浮床示意，请据图回答： （1）河水中的重金属可通过植物_（填器官名称）的吸收而减少；而河水中的有机物将被微生物生化降解，生活在植物根系间的细菌和真菌是生态系统中的_（填成分）。 （2）有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对。因为假如这样做，重金属就会通过_传递和积累，最终危害人体健康。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共13题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共3题；共6分)13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、三、 探究题 (共2题；共7分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、四、 材料题 (共1题；共3分)18-1、18-2、