粤教版九年级上学期化学10月月考试卷A卷.doc

粤教版九年级上学期化学10月月考试卷A卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列包含 “化”的过程中属于化学变化的是（ ）A . 干冰气化B . 镁条氧化C . 冰块融化D . 空气液化2. （2分）下列图示的实验操作正确的是（ ） A . 向试管中加锌粒B . 点燃另一酒精灯C . 检查装置的气密性D . 稀释浓硫酸3. （2分）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示。下列说法错误的是（ ） A . 该反应为分解反应B . 丙可能为该反应的催化剂C . 乙的相对分子质量是甲的3倍D . 参加反应的乙与生成的丁的质量比为3：24. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 分子可分,原子不可分B . 二氧化碳由CO2分子构成C . 构成物质的粒子有分子、原子和离子D . 氧化物中一定含有氧元素5. （2分）发明“联合制碱法”的科学家是（ ） A . 侯德榜B . 道尔顿C . 门捷列夫D . 屠呦呦6. （2分）下列物质中，属于混合物的是（ ） A . 冰水B . 干冰C . 液氧D . 海水7. （2分）为了除去空气中的氧气，得到比较纯净的氮气，应选择下列那种物质的燃烧（ ） A . 硫粉B . 木炭C . 红磷D . 铁丝8. （2分）下列实验操作的图示正确的是（ ） A . 加块状固体 B . 读液体体积 C . 闻气体气味 D . 给液体加热 9. （2分）如图是元素x的原子结构示意图。下列说法正确的是（ ）A . 该原子的核外电子数为12B . 该原子最外电子层达到了稳定结构C . X属于非金属元素D . x与Cl形成的化台物为XCl10. （2分）下列对部分化学知识的归纳完全符合题意的一组是（ ） A.化学与生活生活中常用加热煮沸的方法软化硬水用燃烧的方法区分羊毛和涤纶干冰用于人工降雨B.化学与环境焚烧植物秸秆不会造成空气污染PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一含磷洗涤剂的使用会导致水污染C.化学与安全炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭在室内放一盆水，可防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源D.化学与健康人体缺铁会引起贫血用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜食用蔬菜和水果来补充维生素A . AB . BC . CD . D11. （2分）为建设天蓝地绿水净的美丽天水，下列做法不合理的是（ ） A . 禁止燃放烟花爆竹B . 生活垃圾就地焚烧处理C . 工业废水处理达标后再排放D . 废旧金属回收再利用12. （2分）能够说明“分子间存在间隔”的事实是（ ） A . 1滴水中大约有1.671021个水分子B . 空气被压缩后体积缩小C . 化学反应中分子分为原子D . 满架蔷薇一院香13. （2分）如图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A . 钠的原子序数为11B . 钠原子核外有3个电子层C . 钠的相对原子质量为22989D . 化学反应中，钠原子易得电子14. （2分）如图表示某些概念的从属关系，下列选项中能符合右图的是（ ） ABCDX化合物单质纯净物化合反应Y氧化物化合物混合物氧化反应A . AB . BC . CD . D15. （2分）某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（ ） A . 铁丝B . 红磷C . 硫磺D . 木炭二、 填空题 (共2题；共11分)16. （6分）化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学用语填空： （1）2个铜原子_。 （2）5个氢氧根离子_。 （3）最理想能源的气体单质_。 （4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价_。 （5）可用于人工降雨的干冰_。 17. （5分）化学基础与常识 （1）以下四幅图片描述的是二氧化碳的用途，其中图片C反应的用途是利用二氧化碳不可燃、不助燃和_的性质。 （2）下列结构示意图所示元素在周期表中同一纵行的是_（填序号） （3）科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。该反应属于_（填基本反应类型）。 （4）由 、 、 、 等元素组成的氧化物有_种。 三、 实验题 (共3题；共20分)18. （5分）生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。 （1）组成：如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为_，该实验证明水是由_组成的。 （2）结构：每个水分子是由_构成的。 （3）性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与二氧化碳反应的化学方程式_。 19. （6分）学习化学离不开实验。 甲 乙 （1）用甲图装置进行实验（夹持仪器略去）。高锰酸钾分解的化学方程式为_。木炭适O2燃烧时，现象为_。（2）实验室用乙图装置制取CO2 ， 反应的化学方程式为_。 （3）用丙图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40。 设计B、D的目的是_。能验证可燃物需要O2的现象是_。AD中，可不做的实验是_（填序号）。20. （9分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，同学们选择的药品是足量的红磷，设计了如图装置 （1）红磷在燃烧时的主要现象是_（2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是_ （3）一般不用木炭的原因是_（4）集气瓶中红磷燃烧的表达式是_ 四、 科学探究题 (共1题；共1分)21. （1分）阅读下面短文，回答相关问题。 甲醛（HCHO），无色气体，有特殊的刺激气味，对人眼、鼻等有刺激作用。它是装修中不可避免的装修污染，它广泛存在于板材的粘合剂和其他的家具中，然后不断地挥发，给家居空间造成不同程度的污染。甲醛是原浆毒物，能与蛋白质中的胺基-NH2结合，使蛋白质性质发生改变，或称变性。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m3时，儿童就会发生轻微气喘；达到0.1mg/ m3时，就有异味和不适感；达到0.5mg/ m3时，可刺激眼睛，引起流泪；达到0.6mg/ m3 ， 可引起咽喉不适或疼痛。浓度更高时，可引起恶心呕吐，咳嗽胸闷，气喘甚至肺水肿；达到30mg/ m3时，会立即致人死亡，因此，我国早已制定并执行着民用建筑环境污染物限量的标准（见表1）。为减少甲醛等有害物质的伤害，首先，要从控制污染源做起，减少接触甲醛的机会，由于甲醛释放时间非常久，最长能够达到15年，把控好建材和家具的品质至关重要。其次，释放甲醛。最有效的方法就是开窗通风，表2所示，甲醛的挥发受温度影响很大，因此，正确的做法是把门窗先关后开，关窗有利于升温，几天后再开窗会更好的让甲醛的气味消散出去。表1表2第三，吸收甲醛。利用绿萝、吊兰、常春藤等植物吸收；利用活性炭其内部发达的孔隙结构能够捕捉甲醛分子，降低室内空气中的甲醛浓度；利用央视推荐的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理对甲醛较为有效，能够把甲醛分解为二氧化碳和水。甲醛超标对家人的危害很大，装修新房时尽量简装修降低复合板材的使用度，根据甲醛的基本性质和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室内甲醛低于国家标准才能够入住。（1）甲醛的相对分子质量为_。 （2）甲醛中毒的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。 （3）甲醛对儿童、老人等影响最大，即使检测部门检测已达标的房间，儿童进入后也会发生轻微气喘，其原因是_。 （4）活性炭和紫加黑除甲醛的本质区别是_（从微观角度进行说明）。 （5）下列有关甲醛的说法正确的是_。 A 甲醛是无色、有特殊刺激气味的气体。B 减少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，减少接触甲醛的机会。C 每天开窗通风，并恒温在25，能够使甲醛很快释放完毕。D 房间内栽培绿萝、吊兰等绿植，既美化环境，又可以吸收甲醛第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共2题；共11分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、三、 实验题 (共3题；共20分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、四、 科学探究题 (共1题；共1分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、