浙教版科学八年级下学期第四章植物与土壤单元检测题A卷.doc

浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）近年来，罗汉松逐成为市道路绿化的笼。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（ ）A . 减弱光合作用B . 抑制呼吸作用C . 降低蒸腾作用D . 预防虫害侵袭2. （2分）衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（ ）A . 有机物的含量B . 矿物质的含量C . 微生物的含量D . 空气和水分的含量3. （2分）构成土壤的非生命物质的状态有（ ）A . 固态B . 液态C . 气态D . 固态、液态、气态4. （2分）如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）A . 是吸收水分和无机盐的主要部位B . 处的细胞具有较强的分裂能力C . 具有保护作用，主要由导管细胞构成D . 处的细胞没有细胞壁5. （2分）一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间。则下列说法错误的是（ ）A . 原食盐水一定是饱和溶液B . 萝卜块质量一定减少C . 杯中的食盐固体一定全部溶解D . 溶液的质量一定增加6. （2分）如图实验现象说明，植物的生活需要（ ）A . 空气B . 阳光C . 无机盐D . 水分7. （2分）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥以下叙述错误的是（ ） A . 果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B . 果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C . 枝条上14四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D . 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断8. （2分）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（ ）A . 在荒山上大量种植树林B . 在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种C . 在农田中为了增加肥效，大量施用化肥D . 在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施9. （2分）植物缺少含钾无机盐的症状是（ ） A . 植物精干细弱，易倒伏，叶色黄B . 植物体特别矮小，花和果实成熟缓慢C . 叶片呈暗绿色，并出现紫色D . 茎秆软弱，容易倒伏10. （2分）研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是（ ）A . 大小相近, 同一种类的植物B . 浇等量的水C . 不能被雨水淋到D . 以上都是11. （2分）植物根尖结构中分裂最旺盛的部位是（ ）A . 成熟区B . 伸长区C . 分生区D . 根冠12. （2分）粉砂粒的渗水不能说明的是（ ）A . 粉砂粒间有空隙B . 具有透水性C . 粉砂粒颗粒较小D . 具有通气性13. （2分）某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（ ）A . B . C . D . 14. （2分）无土栽培是指（ ）A . 把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B . 直接将植物栽培在水中的栽培方式C . 不需要给植物施无机盐的栽培模式D . 把植物栽培在将植物需要无机盐按比例配制好的营养液中15. （2分）一条根能够不断长长的原因是（ ）A . 根冠不断增加新细胞B . 伸长区的细胞不断伸长C . 分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长D . 分生区不断增加新的细胞16. （2分）如图是制作叶片横切临时切片的实验步骤，正确顺序是（ ）A . dcbaB . dbcaC . dabcD . dcab17. （2分）大面积植树造林不仅能美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）A . 降低空气的温度B . 吸收空气中的二氧化碳C . 增加空气中氧的含量D . 提高大气湿度，增加降水量18. （2分）要做植物蒸腾作用的实验，下面几种植物中宜选作实验材料的是（ ）A . 天竺葵B . 睡莲C . 仙人掌D . 雪松19. （2分）生产、生活中常用的木材主要是利用了木本植物茎的哪一部分（ ）A . 木质部B . 韧皮部C . 形成层D . 树皮二、 填空题 (共8题；共34分)21. （7分）土壤资源的最大威胁来自于_和_。土壤污染主要有_污染、_污染和_污染等。过度开发是指人们对土壤资源不合理的开发利用，如_和_等。22. （7分）“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A_、B_、C_（2）大树根系的吸水主要由_区来完成，叶片散失水分的通道是_（3）1公顷树木，每天吸收为150500千克的二氧化碳，并释放出60400千克的氧气这是大树的_（填写字母）活动的结果因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的_平衡23. （2分）蝉（知了）以刺吸式口器吸取植物制造的有机物作为食物，为获得食物，蝉的口器必插入茎的_，原因是_ 24. （2分）“宁海白”枇杷是宁海著名的特产之一。为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法。请分析以下内容：（1）为了保持枇杷的原有性状，需采用嫁接或压条的方法来繁殖。嫁接或压条的方法在生殖类型上属于_。（2）枇杷幼苗要带土移栽，其主要目的是为了避免根尖结构中的_的损伤。25. （3分）请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解答农民伯伯在农业生产中遇到的问题：（1）张伯伯在移栽白菜时，成活率不高，你认为要想提高成活率应采取的措施是_（最少两条）；（2）要想使张伯伯家种的棉花，多长果枝，提高产量，应采取的措施是_；（3）张伯伯经常给农作物锄地松土，但对它的道理说不清楚，你认为其中的道理是_（写两方面）。26. （5分）某同学表演了一个小“魔术”，取两块等大的萝卜条,各放入等体积的透明液体中，20分钟后,该同学取出萝卜条,发现:A烧杯中的萝卜条变硬挺了,B烧杯中的萝卜条变软了。请你帮助他分析其中的原因:A. B. C. D. E. （1）“魔术”的奥秘在于A，B烧杯中的液体,它们分别是 。 A . 清水，清水B . 10盐水，10盐水C . 清水，10盐水（2）萝卜条软硬变化的根本原因,在于细胞吸水和失水。C、D两幅图中哪一幅图能说明B图中的现象?_。 （3）根是陆生植物吸水的主要器官,在根尖结构(E图)中,_是根吸收水分的主要部位。(在中选填)（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度_根细胞液浓度。(选填“大于”、“等于”或“小于”) 27. （5分）据图回答有关问题：（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号_所示的结构进行运输； （2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号_所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的_中进行的； （3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将_（“上升”或“下降”），原因是_。 28. （3分）（2017衢州）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥尿素CO(NH2)2，即为大白菜施加了_肥。（2）把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱_，提高成活率。（3）把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株。这种繁殖方式属于_。三、 实验探究 (共4题；共18分)29. （5分）如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的_增强。使得_ 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的_（填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将_（填“增强”或“减弱”），原因分别是 _30. （3分）（2016金华）小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿他借鉴“光合作用需要光照”的实验设计如下实验方案：组别甲组乙组实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度处理方法装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间（1）交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”请你对该实验方案进行改进：对实验材料选择的改进是_甲组的环境条件应重新设置为_（2）实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是_31. （5分）如图所示，我们从同一个萝卜切下两条大小、质量都完全一样的萝卜条，放入装有等体积清水和浓盐水的甲、乙两个烧杯中，在溶液中浸泡萝卜条后一段时间取出请根据图片所示情况帮助老师完成下面的实验内容（1）请据图回答实验现象：甲烧杯中萝卜条_（填“变硬”或“变软”）（2）请你根据实验现象推测：甲烧杯中萝卜条重量_（填“增加”或“减少”）（3）根据实验现象，我们推测：乙烧杯中盛放的是_（填“清水”或“浓盐水”），并且此烧杯中的溶液浓度_（填“大于”或“小于”）萝卜的细胞液的浓度（4）乙烧杯中的萝卜条发生的变化应是图中的_（填“A”或“B”）32. （5分）小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。.甲盆中不放蛋壳、乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他实验条件都相同。.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植物较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明提出的问题是_。 （2）比较_两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？_。 （3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。 A . 根吸收了过多水分，造成细胞破裂B . 根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C . 土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D . 土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸四、 分析计算题 (共1题；共10分)33. （10分）环境污染对植物的生长有不同程度的影响，在一定程度上，植物在被污染的环境中生活时，也有继续保持正常生理活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境作用的植物种类和保护环境有积极的意义。一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔的大小和多少有关。所得数据如下表：被测植物平均受害面积/%气孔气孔密度/(个/厘米2)每个气孔面积/微米2甲植物13.53702.72乙植物33.52504.16丙植物57.51805.56（1）该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔密度的关系是_，与每个气孔面积的关系是_。 （2）在SO2污染严重的地区，最好选择表中甲植物为主要绿化树种。大气中SO2的主要危害是产生_现象，即pH小于_的酸性降水。除SO2外，常见的大气污染物还有_(写出一种)。 （3）对SO2污染物的处理，可用NaOH溶液吸收(化学方程式为2NaOHSO2=Na2SO3H2O)。2005年，我国排放SO2总量约达2549万吨。若全部用NaOH处理，则需NaOH固体多少吨？ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题 (共8题；共34分)20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、三、 实验探究 (共4题；共18分)28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、四、 分析计算题 (共1题；共10分)32-1、32-2、32-3、