人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第3课《鸟的天堂》同步练习B卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第3课鸟的天堂同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共44分)1. （6分）按句意选择恰当的词语。展示裂缝颤动陆续留恋茂盛先先后后，时断时续。_裂开或自然露出的狭长细缝。_不忍舍弃或离开。_清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。_植物长得多而茁壮。_短促而频繁地振动。_2. （4分）读拼音，写词语。zho yogu lfng xsh sho_3. （4分）给下面画线的字选择正确的读音。主干_（n n） 兴_（xng xn）奋缝_（fn fn）隙 的_（d de）确4. （6分）读拼音，写词语。 hu jingb jnji zhngb jncho shupo xi_5. （6分）读拼音，写词语。cn lngu lzho yozh gnfng xjng j_6. （6分）按意思写词语。 光彩鲜明耀眼。_ 前前后后，时断时续。_明显地表现出来。_舍不得离开。_没有办法来计算，形容数量很多。_形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。_7. （5分）缩句。 太阳只留下一段灿烂的红霞。8. （2分）判断下列句子那个是比喻句（ ） A . 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。B . 榕树枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。C . 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。D . 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。9. （5分）按课文内容回答问题。 鸟的天堂中最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思一样吗？为什么？二、 阅读理解 (共1题；共14分)10. （14分）课内阅读鸟的天堂。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的扑翅膀。（1）最后一句加上标点符号。大的_小的_花的_黑的_有的站在树枝上叫_有的飞起来_有的扑翅膀。（2）找出一对反义词，写在下面。（3）短文从鸟的_、鸟的_、鸟的姿态三个方面写出这里的_。三、 课外阅读 (共1题；共26分)11. （26分）阅读下文，回答问题观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。（1）写出文中描写声音的词语。（2）找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。 （3）文章重点写“_”和“_”这两部分，“鸟的鸣声”选择了_、_、_和_。 （4）“应接不暇”是什么意思？（5）读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共1题；共14分)10-1、10-2、10-3、三、 课外阅读 (共1题；共26分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、