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课标版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷(新版)一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（ ） A . 试管B . 量筒C . 燃烧匙D . 蒸发皿2. （2分）下列有关实验操作顺序的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ） A . 用高锰酸钾制氧气，先固定试管，再放酒精灯B . 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性C . 用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品D . 用滴管取用液体药品时，先伸入液体内，后挤压取液体药品3. （2分）下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（ ） A . 水蒸发（化学变化）B . 鞭炮爆炸（化学变化）C . 食物腐烂（物理变化）D . 烧鱼时把鱼烧焦（物理变化）4. （2分）对于化学反应2KClO3 2KCl+3O2，下列说法错误的是（ ） A . 该反应属于分解反应B . 固体减少的质量等于生成O2的质量C . MnO2加快了该反应速率D . 氯酸钾中K、O元素的质量比是39:165. （2分）下列实验所选的仪器或药品有错误的是A . 较多物质的反应容器是烧杯B . 存放固体药品是细口瓶C . 吸取和滴加少量液体用胶头滴管D . 药品在未说明用量时固体只取盖满试管底部6. （2分）实验时，对剩余药品的处理方法错误的是（ ） A . 丢弃在废液缸中B . 不能拿出实验室C . 不要放回原瓶D . 放入指定的容器内7. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量或足量B . 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C . 硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D . 用火柴去点燃刚熄灭的蜡烛时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧8. （2分）关于催化剂的说法正确的是（ ） A . 加入催化剂化学反应速率一定加快B . 催化剂在化学反应前后质量和化学性质均未改变C . 不使用催化剂物质就不能发生化学反应D . 催化剂在化学反应前后质量和化学性质均改变9. （2分）分类是学习化学的方法之一下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ） A . 氮气、氯酸钾、钢B . 氧气、水、空气C . 可燃冰、干冰、冰水混合物D . 石墨、大理石、石油10. （2分）分类法是化学研究的重要方法。以下分类正确的是（ ） A . 清洁能源：氢气、太阳能、汽油B . 混合物：煤、石油、冰水混合物C . 氧化物：干冰、水蒸气、酒精D . 合金：生铁、青铜、硬铝11. （2分）以下是空气污染指数与质量级别质量状况的对应关系： 污染指数50以下51100101150151200201250251300301以上质量级别（1）（2）（1）（2）质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染滁州市南谯区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物。根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（ ）A . 级 优B . 级 良C . 级 轻度污染D . 级 重度污染12. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 碳在氧气中燃烧生成白色火焰B . 石蜡在氧气中燃烧发出白光C . 铜丝在空气中加热生成氧化铜D . 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰13. （2分）用量筒量取液体时,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15ml；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9ml。则该学生实际倒出的液体体积是（ ） A . 小于6mLB . 等于6mLC . 大于6mLD . 无法判断14. （2分）下列实验设计能够实现其对应实验目的的是（ ） A . 验证质量守恒定律B . 测定空气中氧气的含量C . 探究铁钉锈蚀的条件D . 探究燃烧的条件之一：温度达到着火点15. （2分）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（ ） A . 金刚石很硬，故石墨也很硬B . 二氧化硫会造成酸雨，所以二氧化碳一定也会造成酸雨C . 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子D . 同温下分解氯酸钾，加催化剂的氯酸钾反应速率快，故催化刘可以改变化学反应速率16. （2分）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A . 分离液态空气制氧气，利用的原理是氧气的沸点比氮气的沸点低B . 液态氧可用作火箭的助燃剂C . 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水二、 填空题 (共5题；共13分)17. （1分）写出下列符号 氮元素_。三个硫酸根离子_。天然气的主要成分_。氧化铝中铝显 价_。18. （5分）第一组同学就“空气中的氧气”进行如下探究: （1）定性角度 举例证明空气中含有氧气：_（写一条）。（2）定量角度 小组同学进行如图所示实验：将装有足量铁丝的量筒倒扣于水槽中，量筒内液面处于9.0 mL的刻度处；放置一周后，可观察到铁丝变_色，同时量筒内的液面上升到约_mL刻度处，测得空气中氧气所占的体积分数。19. （3分）根据要求完成下列填空。 （1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_； （2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是_。 （3）区分硬水和软水可用 _，软化硬水的方法很多，生活中通过 _降低水的硬度 （4）给试管中的固体药品加热时，试管口应略_倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的_. 20. （2分）如图是我们研究常见物质组成性质的几个实验根据图示实验回答： （1）实验A集气瓶中预先装少量水的目的是_。 （2）实验B中若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约_mL。 （3）实验C是通过水的分解证明水的组成，a、b管内产生气体的质量比是_；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为_。上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 （4）实验D说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是_。 21. （2分）写出下列反应的文字表达式： （1）水通电分解：_。 （2）加热高锰酸钾制氧气：_。 三、 实验题 (共2题；共9分)22. （5分）下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式_。 （2）B装置制取氧气的化学方程式_。 （3）B和C装置均可制取CO2,与B相比较,C的主要优点是什么?_（写一点） （4）若收集氢气，请将D图补充完整_。 23. （4分）某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了一种白色固体 （1）【提出问题】该白色固体是什么？ 【猜想】猜想a：碳酸钠猜想b：碳酸氢钠小周同学认为猜想b不成立，理由是反应物中没有_元素（2）【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入_，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 （3）【结论】猜想a成立 请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式_（4）【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？ 实验步骤实验现象实验结论取少量过氧化钠粉末于试管中，加入蒸馏水，再用带火星的木条伸入试管中产生气泡和_过氧化钠能与水反应生成氧气向上述反应后的试管中滴加酚酞试液溶液变红所得溶液呈碱性，推断过氧化钠与水反应生成_（填化学式）（5）【交流与反思】由于过氧化钠常温下能与二氧化碳和水反应，所以保存过氧化钠一定要_ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共5题；共13分)17-1、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、三、 实验题 (共2题；共9分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、
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