人教版（新课程标准）2019-2020学年上学期三年级综合素养阳光评价（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年上学期三年级综合素养阳光评价（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共4题；共26分)1. （8分）用课文中的多音字组词。冠un _漂pio _un _pio _鲜xin _看kn _xin _kn _2. （4分）写出反义词经常_仔细_忙_哭_3. （1分）段短文，补充对话。秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”我说：“_”4. （13分）按课文内容填空。梅兰芳学艺的_没有_。他常常盯_飞翔的鸽子，或者_水底_的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐_。人们都说，梅兰芳的眼睛_。_被制服务了，_过上了_，大家非常_这位_。从此大禹的名字_二、 阅读与理解。 (共3题；共20分)5. （6分）读一读，做一做。大象看见了。也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了?”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。，兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”（1）第段共有_句话，其中第_句话是大象说的。（2）大家都以为“咕咚”是_。（3）读了第段，我知道“咕咚”实际是_。（4）这个故事告诉我们（ ）A . 危急时刻，我们要互相提醒，互相帮助。 B . 不要别人说什么就信什么，要动脑筋心想想，或者亲自去看看，才能了解事情真相。6. （4分）课文链接。读句子，回答问题。 （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。句子中“不确定”的意思是_；这句话的意思是_。7. （10分）阅读课文矛和盾的集合对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。（1）在括号里填上合适的动词_小洞 _枪口_轮子 _履带（2）补充下列句子矛能_不能_盾能_不能_坦克能_又能_三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8. （5分）我们已经读过不少童话故事，请你选几只小动物作为主人公，发挥想象力编一个童话故事。要求：题目自拟，语句通顺，250字左右。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用。 (共4题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读与理解。 (共3题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、7-1、7-2、三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8-1、