苏科版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习.doc

苏科版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习一、 基础篇 (共10题；共13分)1. （1分）如图,实心正方体木块棱长为10cm,质量为600g,则木块的密度是_kg/m。现用20N的水平拉力F拉木块,木块恰好向右作匀速直线运动。撤去拉力F后,木块由于_继续向前运动,在此过程中木块受到的摩擦力_20N（选填“大于”、“等于”或“小于”)。 2. （1分）如图所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是_摩擦力（填滑动、滚动、静），这个力的施力物体是_，方向_。 3. （1分）如图所示，某同学用15N压力把10N重的木块压在竖直墙壁上，要使木块不下落，木块受到的摩擦力大小应是_N，方向_，当水平压力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小为_N.4. （1分）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正确的是（ ） A . 分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B . 分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C . 乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D . 丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关5. （1分）我们学过的摩擦力有_和_两种，同等条件下_比_小得多 6. （1分）下列作法中，能增大摩擦的是（ ）A . 往机器的轴承里加润滑油B . 自行车把手上刻有凹凸不平的花纹C . 向下压缩空气使气垫船的船体与水面分离开D . 在货箱下面垫圆木变滑动摩擦为滚动摩擦7. （1分）如图所示，磁铁A紧贴电梯壁上，随电梯一起竖直向上作匀速直线运动，请画出磁铁A在竖直方向上的受力示意图。 8. （1分）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动本块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数如图所示，根据_的知识，可知木块受到的滑动摩擦力是_N；如果在木块上再放一个砝码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将_。9. （1分）小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量木块所受滑动摩擦力大小，这样操作的错误是_。纠正错误后，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10. （4分）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中， （1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小_（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。 （2）实验记录的数据如下表： 序号木块放置情况挟触面压力F/N弹簧测力计示数/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44侧放木板82.45平放木板上铺棉布62.66平放木板上铺毛巾63.2分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是_。（填字母代号）A用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析_（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=_。二、 提升篇 (共7题；共11分)11. （1分）如图所示，甲、乙两运动员正在进行的比赛叫押加，押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负。下列说法正确的是（ ） A . 甲运动员所受拉力的施力物体是乙运动员B . 当甲、乙两运动员处于静止状态时，他们对布带的两个拉力的三要素完全相同C . 互拉过程中，甲对布带的拉力与乙对布带的拉力始终相等D . 若甲最终取胜，说明地对甲的摩擦力大于地对乙的摩擦力12. （1分） 北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了_冰壶与冰面之间的摩擦，_冰壶滑行的距离。 两空都选填“增大”或“减小” 13. （1分）如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0-t1时间木块静止，t1时刻开始运动，木块运动后改变拉力，使木块在t2时刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数据技术处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：实验中，在0-t1过程中，当用F=5.3牛的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_牛，在t1-t2过程中，当用F=5.2牛的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_牛，木块在t2时刻后所受摩擦力大小为_牛。 14. （1分）在日常生活和生产中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（ ）A . 机器上安装的滚动轴承B . 自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹C . 下雪后往马路上撒炉渣D . 体操运动员做单杠表演前抓些氧化镁粉末在手上搓15. （1分）如图所示，物体A静止在斜面上，作出物体A的受力示意图 16. （2分）学校运动会要举行拔河比赛，体育委员组队时，和同学们有不同意见。为解决问题，同学们进行了分析和实验探究： （1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力_乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力_乙队受到地面的摩擦力。（选填“大于”、“等于”或“小于”） （2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动，这样做的目的是_；若测量拉力前弹簧测力计在竖直方向上进行调零，则测出的拉力将_（填“偏大”、“偏小”或“准确”）。 （3）归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与和_有关。 （4）成果应用：组队时，应选体重_（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中_（选填“A”“B”或“C”）种鞋。 17. （4分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_力 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制_不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了_的研究方法 （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示利用该乙装置的优点是：_ 三、 综合篇 (共7题；共20分)18. （1分）下图是汽车刹车原理图，连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆，当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车油受到挤压从而推动活塞向左移，活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速。行驶中的汽车刹车时，下列说法不正确的是（ ） A . 脚踩刹车踏板时，汽车的机械能转化为内能B . 刹车卡钳把刹车盘夹得越紧，摩擦力越大C . 连着刹车踏板的金属杆是省力杠杆D . 刹车过程中汽车的惯性减小19. （1分）如图所示，密度为、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动 ，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ） A . p、F、f均不变B . p大小由dg增大为 dg，F不变、f变大C . F大小由L2dg减小为 L2dg，p不变、f变小D . p大小由dg增大为 dg，F、f不变20. （1分）如图所示，在水平拉力F的作用下重200N的物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为20N，则拉力F的大小为 _N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_N。 21. （4分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A与接触面的压力大小有关B与接触面积大小有关C与运动的快慢有关D与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验，实验数据如下表所示：序号实验条件测力计示数/N长方形木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.26平放木板上铺棉布82.47平放木板上铺毛巾84.0（1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块。此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了_知识； （2）由序号1，2，3的三次实验，可验证猜想_（填字母）； （3）要验证猜想B，应选取序号为_的三次实验； （4）根据表中信息，能否验证猜想D？_（填“能”或“不能”）； （5）由实验可得出的结论是：_； （6）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是 ； A . 类比法B . 科学推理法C . 控制变量法（7）同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_； （8）某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。 写出装置改进以后的好处：_。22. （4分）用手边的铅笔可以做很多物理小实验 （1）如图甲所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是_ （2）如图乙所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支 圆铅笔，再匀速拉动通过比较_，可以比较两种情况下摩擦力的大小 （3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端用力压时，两个手指的感觉不同，说 明在压力一定时，压力的作用效果跟_有关 23. （6分）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如题图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲图的接触面是木板，乙、丙两图的接触面是相同的棉布。 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_运动。 根据_的知识可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为_N。（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与_有关；比较_两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与压力的大小有关。 （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将_（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 （4）实验现象说明，在拔河比赛中可以通过_（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和通过_的方法来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。 24. （3分）小丽和小文实验探究：滑动摩擦力的大小跟什么有关? （1）回忆你“在同一水平地面拉重力不同的物体和拉同一物体在不同材料的水平地面滑行的感受。”猜想滑动摩擦力的大小可能与_和_有关。 （2）小丽设计测量滑动摩擦力的方法：“在水平木板上水平拉动木块，弹簧测力计的示数就代表摩擦力的大小。”请说出这种设计的错误和不足。 （3）小文在实验中收集到证据如下表：请依据小文的证据写出实验结论。 序号实验条件力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板8162平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.2实验结论：第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、二、 提升篇 (共7题；共11分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、三、 综合篇 (共7题；共20分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、21-8、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、