《儿科护理学》课程说.ppt

儿科护理学 课程说课 儿科教研室白宇霞 在儿科医学理论和护理理论的基础上开展 综合社会学和人文科学 研究小儿的生长发育规律 儿童保健和疾病防治 并运用现代护理理论和技术为儿童提供整体护理 以促进儿童的身心健康 它是护理专业学生的必修课 主干课程之一 跟内科 外科 妇产科护理学几乎具有同等重要的地位 护士执业证必考的课程之一 2 参考教材 2 教学内容 3 课程重点 难点及解决办法 课后练习 课堂小结 讲授新课 导入新课 课前准备复习旧课 讲授法 多媒体教学法 视频演示法 情景教学法 实践教学 1 授课方法 四 教学方法 2 考核方法 期末考核 过程考核 五 教学评价 一 临床场景的设置及多媒体的应用相结合 使教学过程更加直观生动形象 二 逐步探索理论结合实践教学新模式 增强学生的实践工作能力 Thanks 2 熟悉儿科相关疾病的概念 各系统疾病的临床表现 辅助检查及诊断治疗要点 3 了解小儿保健及小儿各系统解剖生理特点基本知识 以及各系统常见病和多发病的病因及发病机制 1 掌握儿科护理学的基础理论知识 小儿各系统常见病和多发病的护理诊断 护理措施及健康教育 急危重症患儿的抢救以及儿科护理基本技能的操作流程 1 应用基础护理和儿科护理学的知识 可以熟练进行儿科护理基本技能操作 2 运用护理程序 写出相应疾病护理计划和护理措施 能对不同年龄的小儿及患有儿科常见病 多发病的小儿进行整体护理 3 具有对儿童个体 家庭 社区进行小儿健康指导与卫生宣教的能力 4 具有与儿童 家长及社区群体进行有效沟通的能力 5 具有开展儿童护理研究 护理管理 儿童教育工作的最基本能力 严谨的学习工作态度 崇高的职业道德 爱伤观念 高度的责任感 歌谣 一哭二笑三咿呀 四月哈哈望妈妈 五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸 十站对指十二走 看图说话在十八 两岁能用少吃饭 喜怒分明命令发 三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇她 油诗 出生乙肝卡介苗 二月脊灰炎正好 三四五月百白破 八月麻疹岁乙脑 案例 男婴 8个月 两天前出现咳嗽 痰多 不易咳出 发热 体温波动于38 39 5 之间 1天前出现咳嗽加剧 气喘 烦躁不安 查体 体温38 8 脉搏160次 分 呼吸60次 分 面色苍白 呼吸急促 可见鼻翼煽动和三凹征 双肺可闻及散在哮鸣音及细湿啰音 心音低钝 肝右肋下3 5cm 双下肢无明显浮肿 问题 该患儿最可能的医疗诊断是什么 根据患儿目前的状况 列出主要的护理诊断 对该患儿采取怎样的护理措施