2019年初中化学鲁教版九年级上学期 第一单元第二节 体验化学探究B卷.doc

2019年初中化学鲁教版九年级上学期 第一单元第二节 体验化学探究B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共7题；共21分)1. （2分）化学与生活密切相关，下列说法正确的是（ ） A . 氮气的化学性质不活泼，可做电光源B . 干冰在医疗上可用作血液制品储存和运输的制冷剂C . 用肥皂水可鉴别硬水和软水，用过滤净水即得软水D . 蜡烛燃烧产生黑烟是因为蜡烛中有炭黑2. （2分）小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是（ ） A . 一段时间后，蜡烛熄灭B . 一段时间后，玻璃杯内水面上升C . 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化D . 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气3. （2分）蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是（ ） A . 氮气B . 水蒸气C . 二氧化碳D . 石蜡固体小颗粒4. （2分）将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（ ） A . 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗B . 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳C . 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D . 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数5. （2分）化学兴趣小组的同学做了以下测试：点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约2s后取出，纸上留下一个黑色圆环(如右图所示)。请分析回答： （1）该实验的目的是：_； （2）通过该实验的现象，可得到的结论是：_； （3）从中你得到的启示是：_。 6. （8分） （1）英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成蜡烛的化学史一书。下列有关蜡烛燃烧的叙述正确的是_ A . 蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个液态石蜡的凹槽B . 用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是水蒸气C . 蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧（2）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 提出问题氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？实验探究实验步骤实验现象I分别量取5 ml 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，试管中均产生气泡，带火星木条均复燃如此反复多次试验，观察现象。式管中均产生气泡，带火星木条均复燃III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。/IV分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。/实验结论A中产生的气体是_。实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。实验评价实验设计IV的目的是_。（3）10 g A和足量B混合加热，充分反应后10 g A生成6 g C和8 g D，则参加反应的A和B的质量比为_ A . 11B . 23C . 41D . 527. （3分）英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是（ ） A . 要使该实验成功，导管不宜过长B . 蜡烛的内焰温度最高C . 子火焰中被点燃的物质是气态石蜡D . 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足二、 强化提升 (共5题；共17分)8. （2分）在盛有空气的密封容器内，蜡烛燃烧至熄灭过程中的 O2 和 CO 含量随时间变化的曲线如图所示，通过分析该图可推理出的结论是（ ） A . 蜡烛燃烧过程中生成了 COB . 曲线表示 CO 含量的变化C . 蜡烛由碳、氧元素组成D . 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽9. （2分）小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ） A . 反复实验，并观察是否有相同现象B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因10. （2分）下列实验现象错误的是（ ） A . 铜丝与硝酸银溶液反应，溶液由无色变成蓝色B . 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，出现黑色物质C . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 一氧化碳还原氧化铁，固体粉末由红色变为黑色11. （4分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，做了如下实验 （第一组实验）欲验证该双氧水是否失效。（1）实验过程： 在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如下图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是_。（2）实验结论：_。 （3）（第二组实验）欲验证二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，在反应前后质量是否生改变。 实验原理：写出该反应的化学表达式_。（4）实验步骤 称取一定质量的二氧化锰；将二氧化锰装入大试管中并加入50mL“双氧水”；待反应结束后，将大试管里的固体物质进行_、洗涤、烘干、称量；得出结论。（5）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验： 探究_。（实验反思）依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有_等。12. （7分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 （1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。 （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。 由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ （查阅资料）物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础巩固 (共7题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 强化提升 (共5题；共17分)8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、