20XX-20XX年度校本研修活动方案.doc

文秘知识/活动方案 20XX-20XX年度校本研修活动方案 特钢子弟学校XX-20XX年度校本研修活动方案一、参与范围：特钢子弟学校所有具备专业技术职称的在编教师二、起止时间：XX年7月1日20XX年5月30日三、学时限额：80学时（72学时合格）四、研修内容及相关要求序号项 目学时内容考核办法1阅读401.教育教学理论专著类的“专业类阅读”（20学时）。上学期阅读书目童年的秘密下学期阅读书目静悄悄的革命方法一：每位教师要在“济源名师成长工作室”下“某某书目阅读交流平台”上，注明单位、姓名进行跟帖交流。每次交流内容不少于500字，计1学时。每学期每本书至少跟帖10次。2.提升教师综合素养的“人文类阅读”（20学时）。相关阅读内容由教师自由选定。方法二：在“济源名师成长工作室”中建立的“某某作品阅读分享平台”上，注明单位、姓名进行跟帖，发表不低于500字的阅读感悟，一次记2学时，每学期至少跟帖5次。2主题研修301.微教研活动（10学时）在年度内，围绕教育教学工作的实际问题进行微教研教研活动，每次记1学时（要求有问题梳理、解决思路和方法，每学期至少5次）2.小组观课议课（16学时）教师每参加一次有效的观议课活动（听课笔记记录完整，观议课表格及时上交），计1学时，每学期至少参加8次活动。）3.公开课（4学时）每上一次校内公开课记2学时，（有说课稿、教学设计、教学反思），每学期至少1次3教育电影10本年度观看反映教育题材的优秀影片5部，以期达到和思考“教育是什么”的本源性问题。相关教育题材电影推荐见附件二。观后在 “济源名师成长工作室”中建立的“教育电影观感交流平台”上发表一篇不少于500字的观影感悟，记2学时。附件一：XX-20XX年度阅读推荐书目推 荐 书 目图书类别推荐语教育常识专业类我们生活在常识之中，但往往行走在反常识的途中。读读这本书，也许有助于修正我们的行走方向。教育是合作的艺术专业类教育是什么？几乎每个人眼中的答案都不尽相同。但如果从教育哲学层面思考这个问题时，那么我们只是应该看看中国教育哲学的领军人物陆有铨先生如何说。过去的教师专业类这本书讲述的是半个世纪前我们的太老师们如何教书，如何做人。作为晚辈，我们应该了解；作为同行，我们应该学习。童年的秘密专业类认识儿童，修正自己。儿童受到的伤害，往往是由深爱他们的大人造成的。之所以这样，是因为我们不了解儿童的心理。于是很多时候会“好心办坏事”。静悄悄的革命专业类这是一本课改之初被“错误”地定为培训用书，实践表明，这是一本课改十年后才应该好好品读培训用书，因为它所反映的问题正是我们课改中出现的问题。帕夫雷什中学专业类如果您想知道什么是理想的学校，请您读它；如果您想知道什么是理想的教育，请您读它；如果您想知道什么是理想的教师，请您读它；如果您想知道什么是理想的校长，也请您读它。