高中语文 第一单元 第二课《故都的秋》课件 新人教版必修2.ppt

故都的秋 作者简介 郁达夫 1896 1945 原名郁文 现代作家 浙江富阳人 生于书香家庭 3岁丧父 1913年留学日本 1921年与郭沫若等成立 创造社 1928年加入太阳社 同年发起成立中国左翼作家联盟 主要作品有 沉沦 春风沉醉的晚上 薄奠 等 在不同程度上 揭露社会罪恶 表露内心苦闷 意义积极 或有颓丧情绪 其作品情景交触 文笔优美 自成一家 一九二三年七月 发表的小说 春风沉醉的晚上 为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一 抗战爆发后 赴武汉参加抗日救国运动 后在南洋从事抗日工作 一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊 作者简介 背景简介 背景简介 从1921年到1933年 郁达夫以极大热情参加左联活动进行文学创作 由于国民党白色恐怖等因 郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州 闲居独处 在游历山水中排遣现实带给他的苦闷 作者提倡静的文学 写的多是 静如止水似的遁世文学 1934年7月 郁达夫不远千里辗转从杭州经青岛去北平 再品故都秋 味 写下散文 故都的秋 小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象 往往大胆地进行自我暴露 富于浪漫主义的感伤气息 他的散文直抒胸臆 毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境 展现出一幅幅感伤 忧郁而又秀丽 隽永的情景交融的画面 课文朗读 赏秋景 听秋声 感秋意 品秋味 听课文朗读 纠正字词读音意思 凋混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废到底 诵读提示 本文感情浓厚 意味隽永 文辞优美 诵读时宜慢不宜快 认真体会景物描写所蕴含的思想感情 当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长 准确表达出作者的心境 情怀 反复诵读 整体感知 观秋色冷色清闻秋声静以动衬静品秋味悲凉 以我观物 故物皆著我之色彩 文章的结构 文章的结构 1 2 总写对北国之秋 江南之秋的不同感受 表达对北国之秋的向往之情 文章的结构 1 2 总写对北国之秋 江南之秋的不同感受 表达对北国之秋的向往之情 3 11 分写部分 从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象 赞美北国之秋 文章的结构 1 2 总写对北国之秋 江南之秋的不同感受 表达对北国之秋的向往之情 3 11 分写部分 从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象 赞美北国之秋 12 13 总括全文 强调南国之秋不及北国之秋 直抒作者对北国之秋的眷恋 1 文章开头是怎样说秋天的 以下问题请用课文句子回答 一阅读思考1 2 3 13 14 1 文章开头是怎样说秋天的 秋天 无论是什么地方的秋天 总是好的 以下问题请用课文句子回答 一阅读思考1 2 3 13 14 1 文章开头是怎样说秋天的 秋天 无论是什么地方的秋天 总是好的 在文章开头表达了作者对秋天的热爱之情 以下问题请用课文句子回答 一阅读思考1 2 3 13 14 2 作者是怎样表达自己对北国秋天的喜爱 一阅读思考1 2 3 13 14 2 作者是怎样表达自己对北国秋天的喜爱 我的不远千里 要从杭州赶上青岛 更要从青岛赶上北平来的理由 也不过想饱尝一尝这 秋 这故都的秋味 秋天 这北国的秋天 若留得住的话 我愿把寿命的三分之二折去 换得一个三分之一的零头 一阅读思考1 2 3 13 14 3 对比北国的秋与江南的秋 一阅读思考1 2 3 13 14 3 对比北国的秋与江南的秋 北国 清 静 悲凉江南 草木凋得慢 空气来得润 天的颜色显得淡 一阅读思考1 2 3 13 14 一阅读思考1 2 3 13 14 4 江南的秋天在哪些方面不如北国 一阅读思考1 2 3 13 14 4 江南的秋天在哪些方面不如北国 秋的味 秋的色 秋的意境与姿态 总看不饱 尝不透 赏玩不到十足 5 作者是怎样运用比喻来比喻北国与江南的秋天 一阅读思考1 2 3 13 14 5 作者是怎样运用比喻来比喻北国与江南的秋天 正象是黄酒之与白干 稀饭之与馍馍 鲈鱼之与大蟹 黄犬之与骆驼 一阅读思考1 2 3 13 14 6 作者的回忆中 北国有哪些欣赏秋天的地方 江南有哪些欣赏秋天的地方 一阅读思考1 2 3 13 14 6 作者的回忆中 北国有哪些欣赏秋天的地方 江南有哪些欣赏秋天的地方 陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭柘寺的钟声 廿四桥的明月 钱塘江的秋潮 普陀山的凉雾 荔枝湾的残荷等等 一阅读思考1 2 3 13 14 作者的回忆中 北国欣赏秋天的地方 一阅读思考1 2 3 13 14 作者的回忆中 北国欣赏秋天的地方 陶然亭 芦花 钓鱼台 柳影 西山 玉泉 夜月 潭柘寺 一阅读思考1 2 3 13 14 作者的回忆中 江南欣赏秋天的地方 一阅读思考1 2 3 13 14 作者的回忆中 江南欣赏秋天的地方 廿四桥 明月 钱塘江 秋潮 普陀山 凉雾 荔枝湾 残荷 一阅读思考1 2 3 13 14 7 如何寻找秋天 一阅读思考1 2 3 13 14 7 如何寻找秋天 芦花 柳影 虫唱 虫的叫声 夜月 钟声 明月 秋潮 凉雾 残荷 一阅读思考1 2 3 13 14 7 如何寻找秋天 芦花 柳影 虫唱 虫的叫声 夜月 钟声 明月 秋潮 凉雾 残荷 去看 去听 去感受 去静静地品味其中的意境 一阅读思考1 2 3 13 14 课文中写了哪五幅秋景图 3 11节 一用心去品味秋天3 11节 课文中写了哪五幅秋景图 3 11节 清晨院中所见的景象 槐树的落蕊 秋蝉的残声 秋雨话秋凉 秋树的奇景 一用心去品味秋天3 11节 秋景五图 秋晨小院 秋景五图 秋晨小院 秋槐落蕊 秋景五图 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残唱 秋景五图 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残唱 秋雨闲话 秋景五图 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残唱 秋雨闲话 胜日秋果 秋景五图 在北京不出门也能感受到秋天 视觉效果这一段文字写了哪些视觉上的景物 清晨院中所见的景象 3节 一用心去品味秋天3 11节 在北京不出门也能感受到秋天 视觉效果这一段文字写了哪些视觉上的景物 天色 碧绿日光 漏牵牛花 蓝 白 清晨院中所见的景象 3节 一用心去品味秋天3 11节 听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物 一用心去品味秋天3 11节 清晨院中所见的景象 3节 听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物 训鸽的飞声 一用心去品味秋天3 11节 清晨院中所见的景象 3节 听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物 训鸽的飞声 作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天 一用心去品味秋天3 11节 清晨院中所见的景象 3节 听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物 训鸽的飞声 作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天 泡 坐 看 听 数着 静对 一用心去品味秋天3 11节 清晨院中所见的景象 3节 听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物 训鸽的飞声 作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天 泡 坐 看 听 数着 静对 十分的秋意 一用心去品味秋天3 11节 清晨院中所见的景象 3节 声音也没有 气味也没有 只能感出一点点极微细极柔软的触觉 这段从哪些感觉来感受 槐树的落蕊 4节 一用心去品味秋天3 11节 声音也没有 气味也没有 只能感出一点点极微细极柔软的触觉 这段从哪些感觉来感受 槐树的落蕊 4节 视觉 听觉 触觉 嗅觉 味觉 一用心去品味秋天3 11节 声音也没有 气味也没有 只能感出一点点极微细极柔软的触觉 这段从哪些感觉来感受 槐树的落蕊 4节 视觉 听觉 触觉 嗅觉 味觉 细腻 清闲 落寞 一用心去品味秋天3 11节 课文中说诗文中秋的色彩特别浓厚 诗文中的秋 11 一用心去品味秋天3 11节 课文中说诗文中秋的色彩特别浓厚 诗文中的秋 11 颓废 一用心去品味秋天3 11节 秋的歌颂与悲啼 一用心去品味秋天3 11节 诗文中的秋 11 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜 曹丕 燕歌行 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 屈原 九歌 悲哉秋之为气也 萧瑟兮 草木摇落为变衰 宋玉 九辩 哦 旷野的西风 你是秋之实体的气息 雪莱 西风颂 秋风像一把柔韧的梳子 梳理着静静的团泊洼 秋光如同发亮的汗珠 飘飘扬扬地在平滩上挥洒 郭小川 团泊洼地秋天 中国文人的悲秋情结 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 雨中黄叶树 灯下白头人 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 碧云天 黄叶地 西风紧 北雁南飞 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 雨中黄叶树 灯下白头人 对于秋 总是一样的能特别引起深沉 幽远 严厉 萧索的感触来的 用心去品味秋天3 11节 诗文中的秋 11 对于秋 总是一样的能特别引起深沉 幽远 严厉 萧索的感触来的 到了秋天 任何人 我想也一定会感到一种不能自己的深情 用心去品味秋天3 11节 诗文中的秋 11 秋士 用心去品味秋天3 11节 诗文中的秋 11 秋士 秋士 暮年不得志的知识分子 用心去品味秋天3 11节 诗文中的秋 11 可是这秋的深味 尤其是中国的秋的深味 非要在北方 才感受得到底 用心去品味秋天3 11节 可是这秋的深味 尤其是中国的秋的深味 非要在北方 才感受得到底 回应主题 故都的秋 用心去品味秋天3 11节 可是这秋的深味 尤其是中国的秋的深味 非要在北方 才感受得到底 回应主题 故都的秋 秋天 这北国的秋天 若留得住的话 我愿把寿命的三分之二折去 换得一个三分之一的零头 用心去品味秋天3 11节 如何感知画面氛围 如何感知画面氛围 从修饰语找景物特征 如何感知画面氛围 空间 色彩 声音 动静的映衬 从修饰语找景物特征 探讨 作者除了从秋色 秋声两方面来写故都的秋 还通过哪些手法来描写的 分析对比 比喻 南国之秋是什么特点 和北国之秋最大的区别在哪里 分析对比 比喻 南国之秋是什么特点 和北国之秋最大的区别在哪里 明确 慢润淡 色彩不浓 回味不永 清静悲凉 分析议论 文章倒数第三段议论有无必要 分析议论 文章倒数第三段议论有无必要 明确 a 通过古今中外的引证 说明感秋处处有 中国文人最突出 而秋之 深味 非在中国北方莫属 这其实还是为了突出故都之秋 b 情景理交融 充实了内容 深化了主题 读罢全文 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋 读罢全文 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋 明确 文中的秋景中融入了作家情的眷恋 对故都的向往 而作家的主观情感中又有秋的落寞 而且全文的基调是忧伤的 悲凉的 因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌 以情驭景 以情驭景 以景显情 以情驭景 以景显情 情景一体 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残唱 秋雨闲话 胜日秋果 秋景五图 天净沙 秋晨小院 破屋浓茶小院 漏光鸽声碧天 疏草蓝朵残垣 细数时光 落寞人对秋椽 天净沙 秋晨小院 减字虞美人 秋槐落蕊 繁华落尽无消息 槐蕊铺满地 扫影莫问叶归处 秋来凋零幽人独徘徊 减字虞美人 秋槐落蕊