初中物理八年级上学期 3.3 汽化和液化 强化提升训练.doc

初中物理八年级上学期 3.3 汽化和液化 强化提升训练一、 汽化和液化 (共15题；共44分)1. （2分）随着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日益丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤相比不易冷却。这主要是因为（ ）A . 油的导热能力比较差B . 油层阻碍了热的辐射C . 油层和汤里的水易发生热交换D . 油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发2. （2分）下列物态变化的实例中，需要吸热的是（ ） A . 深秋草叶上结出“白霜”B . 从冰箱里拿出的饮料罐“出汗”C . 水沸腾时壶口冒“白气”D . 衣柜中的卫生球“不见了”3. （2分）如图所示中的烧杯中装有水,水中倒扣一只小玻璃瓶,瓶内水面比外面低。给烧杯加热时,烧杯中的水沸腾, 则瓶内的水（ ）A . .温度能达到沸点,能沸腾B . .温度能达到沸点,不能沸腾C . .温度不能达到沸点,不能沸腾D . .温度不能达到沸点,但能沸腾4. （2分）下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是（ ） A . 冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固放热防止菜被冻坏B . 衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了C . 清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的D . 发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低5. （2分）如图所示的四种现象中，其物态变化属于汽化的是（ ）A . 冰雪遇暖消融 B . 露珠逐渐消失 C . 树枝上形成“雾凇” D . 电熨斗冒出白雾 6. （2分）下列措施中，能使蒸发加快的是（ ） A . 用干手器把湿手吹干B . 把新鲜的水果装入保鲜袋中C . 酒精灯用后及时盖上灯帽D . 冬储白菜放到阴凉处存储7. （2分）在气温是0的情况下，用一小金属盆装冰水混合物，置于装0的酒精的大盆中，如图所示，在两盆液体中分别各插一温度计甲和乙，用电扇吹液面时，内盆仍为冰水混合物，外盆仍有许多酒精，在此过程中（ ） A . 内盆中，冰与水比例增加B . 内盆中，冰与水比例不变C . 甲、乙两支温度计示数相同D . 甲温度计的示数低于乙温度计8. （2分）电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（ ） A . 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速液化、放热B . 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C . 氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会升华、吸热D . 氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会凝华、放热9. （2分）青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒（如图所示），我们叫它热棒热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面灌有液氨热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生_，上升到热棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨由此冷却_变成了液态氨，又沉入了棒底这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”（填物态变化名称） 10. （3分）（2015吉林）在探究水的沸点实验中，小丽绘制出的水温随时间变化的图象如图所示分析图象可知：水的沸点是_，水面上方的气压_标准大气压为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该_，再观察水是否沸腾11. （3分）下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量某植物油的沸点（约300），温度计的玻璃泡应选_做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选_做测温物质。12. （4分）阅读短文，回答问题。 神奇的药剂体育比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实施急救时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图所示。运动员如果伤得不太重经过这种紧急救治，往往能重返赛场，坚持比赛。这种神奇的药剂是一种叫作氯乙烷(C2H5Cl)的有机物，它的沸点只有12.5。通常它以液态形式被储存在压强较大的金属罐中。在喷出来的一刹那，压强减小且由于接触到温暧的皮肤，氯乙烷迅速地从运动员受伤部位的皮肤上吸收了大量热量，使受伤的部位温度迅速降低，神经被麻痹，于是疼痛就迅速缓解了，这样就可以继续参加比赛到比赛结束以后，运动员再接受正式的治疗。（1）氯乙烷(C2H5C)在常温(20)常压(一个标准大气压)下是以_（选填“气“”液“或“固”)态存在的，可通过_（选填”降温“或”压缩体积）的方法使其变成液态储存在金属罐中。 （2）氯乙烷从金属罐喷出接触到温暖的皮肤后发生_（填物态变化名称）现象，从而给受伤部位降温。 （3）在体育活动中，小强同学因用力不当造成了脚踝关节扭伤，校医务室医生用冰块对受伤的关节冷敷，减轻肿痛，这是利用_的原理。 13. （4分）小华用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点。 （1）安装实验器材时，如图甲，应按照_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，请指出图甲中的操作错误：_。 （2）实验中，小华观察到水在沸腾前的沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙a，b所示。表示沸腾时气泡上升情况的是图_。 （3）为了说明水的沸腾过程是否需要吸热，应_，观察水是否沸腾。 （4）小华完成了实验，并根据实验数据，并作出了如丙图所示的温度随时间变化的图象，他发现温度计示数上升速度先慢后快再慢，产生这种现象的原因是 （填字母）。 A . 整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀B . 开始加热时有纸盖减少了热量的损失C . 开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快14. （5分）在做“探究水的沸腾”实验中，娟娟使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度一时间”图像 如图乙所示。 （1）从图乙中可知当时实验室中的大气压_（选填“小 于”、“大于”或“等于”）1 标准大气压。 （2）娟娟观察到水在沸腾过程中，温度将_（选填“升高”、“降低”或“不变”），她在水沸腾一段时间后撤去酒精灯，发现水没有立即停止沸腾，此时的温度_（选填“高于”“等于”或“低于”）沸点。 （3）娟娟在实验中收集多组实验数据是为了_（选填“A”或“B”）。 A . 减小实验误差 B . 寻找普遍规律15. （7分）小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 （1）按照温度计的使用步骤，正确的操作次序依次为_。 a选取适当的温度计；b估计被测物体的温度；c使温度计和被测物体接触几分钟；d观察温度计的读数；e取出温度计；f让温度计的液泡与被测物体充分接触。（2）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：_。 （3）小红纠正所有错误后，在水温到达89时开始每隔2min做一次温度记录，并描绘出如图所示的图象。根据图象可知水沸腾时的温度为_，说明此时该地大气压_（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。 （4）在第8min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐_（选填“变大”或“变小”）。 （5）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：_。 （6）通过学习，小红终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是_的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）。 二、 中考演练 (共5题；共21分)16. （2分）下列物态变化事例中，属于液化的是 A . 湿衣服晒后不久变干B . 灯丝用久了变细C . 清晨树叶上的露珠D . 冬天窗户上的霜17. （7分）小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的_（选填“A”或“B“）； （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为_； （3）在水温升高到90后，小明每隔lmin观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾，如此持续3min后停止读数： 时间/min012345678温度/9092949698999999在第7min小明忘记记录数据，此时的水温度应为_；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中_图（选填“C”或“D”）；由表格数据可知，水沸腾时的温度特点是_。18. （3分）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验.每隔30s记录一次温度计的示数.并据此作成图像,如图所示。由图像可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度_(选填“升高”、“降低”或“不变”)。停止加热一段时间后,水_(选填“会”或“不会”)继续汽化。19. （4分）探究水沸腾时温度变化的特点 （1）如图所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片。其中_是水沸腾时的情况。 （2）如图所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是_。 （3）水沸腾后续继加热，每隔一段时间记录水的_，根据记录的数据，可得出水时温度变化的特点:不断吸热，温度_。 20. （5分）深秋的早上，小明一觉醒来，慢慢把窗帘拉开，他突然发现，玻璃“流汗”了，满窗都是，像一条条浅浅的小溪。他用手指蘸着水珠，还可以写字呢!请你回答“流汗”现象发生在玻璃的内表面还是外表面?“流汗”是怎么回事?太阳出来了，小明中午放学回家，发现玻璃上的“汗”没有了，“汗”去哪了呢? 第 11 页 共 11 页参考答案一、 汽化和液化 (共15题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、二、 中考演练 (共5题；共21分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、